Las constelaciones lectoras fueron una propuesta de la profesora Guadalupe Jover (Un mundo por leer, 2007) para promover la lectura dejando de lado el recorrido estrictamente histórico o la prescripción de lecturas obligadas (y con frecuencia repetidas). La búsqueda de un itinerario lector diverso, que abra las puertas a una selección personal que contribuya a generar un hábito lector que vaya más allá del sistema educativo, permite jugar con puntos de anclaje diversos también, como el que proponemos en esta página.

Una de las posibilidades para desarrollar las constelaciones (e invitar al alumnado a que las construya) es la intertextualidad que generan los cuentos tradicionales. La forma reticular en la que estos relatos se entrelazan, con transmisión vertical y horizontal, nos permitirá presentar unas propuestas abiertas en las que cada lector («artista impresivo» según expresión de Dámaso Alonso, Poesía española, 1947) podrá encontrar una salida personal sobre la que desarrollar un horizonte de lecturas. Al mismo tiempo, este enlace en red supone una base sobre la que desarrollar la narrativa. Si aprendemos con o contra lo que nos han enseñado, estos cuentos, en ocasiones milenarios, proponen siempre puntos de partida desde los que viajar a cualquier momento de la historia, la geografía o la fantasía.

PIMCD 448/2023, Red de cuentos.