Cajón de cuentos constituye uno de los resultados de la actividad docente e investigadora desarrollada por el Grupo de Investigación en Educación Literaria y Literatura Infantil de la Universidad Complutense de Madrid (ELLI-UCM). En particular, tiene como origen el proyecto de innovación docente 2018-78 dirigido por la profesora Pilar García Carcedo y titulado Escritura creativa y digital en la aulas a partir de cuentos tradicionales. Posteriormente, el trabajo realizado por esta profesora y por los investigadores Begoña Regueiro Salgado, Gerardo Fernández San Emeterio y Miguel Ángel Martín-Hervás en las asignaturas de Lectura, escritura y literatura infantil, Cuento y poesía, Literatura y educación y Escritura creativa nos llevó a solicitar un segundo proyecto (Reescritura y reciclaje de cuentos tradicionales, 2020-440, dirigido en esta ocasión por el profesor Gerardo Fernández San Emeterio), con el cual ha quedado actualizado y completado este Cajón de cuentos.

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En nuestro imaginario, recopilar cuentos se relaciona con la figura del folclorista que, armado de libreta y grabadora, se sumergía en las zonas rurales en busca de nuevas-viejas versiones de cuentos, leyendas y romances, así como de arquetipos, motivos y funciones que subyacen a todos ellos. Sin embargo, la recopilación de cuentos no es tarea exclusiva de los antiguos folcloristas, y su reelaboración tampoco ha quedado detenida en el tiempo. Trabajos como, por ejemplo, La autoestopista fantasma (2004) de José Manuel Pedrosa confirman que parte del espacio antes ocupado por cuentos y romances ha sido sustituido por versiones urbanas (la leyenda urbana es la más conocida) que, basadas en el mismo material, resultan atractivas (e incluso creíbles) a oídos contemporáneos.

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En definitiva, los cuentos no han perdido ni perderán su capacidad para emocionar a lectores -u oyentes- contemporáneos ni de servir como materia prima para insospechadas re-elaboraciones. Este Cajón de cuentos, que contiene tanto material didáctico como reciclajes de cuentos realizados por nuestras alumnas, es un buen ejemplo de ello. Confiamos en que disfruten de él.