Eventos
Noviembre, 2024
ATENCIÓN: EVENTO POSPUESTO
NUEVA FECHA: POR CONFIRMAR.
IV Seminario sobre La Transformación Digital de la Didáctica de la Escritura Académica
El jueves, 14 de noviembre, entre las 17:30 y las 19:00 horas, se celebrará el IV Seminario sobre La Transformación Digital de la Didáctica de la Escritura Académica, en el marco de la XXIV Semana de la Ciencia de Madrid. Será presencial en la sala de Conferencias Cervantes de la Facultad de Educación. Se ruega inscripción previa mediante el envío de un correo a esta dirección: didactext@ucm.es. A aquellas personas que no puedan asistir presencialmente y lo soliciten en la misma dirección de correo electrónico, se les facilitará un enlace a Teams, de modo que puedan formular preguntas. El Seminario también podrá visualizarse en el Canal de Youtube de la facultad de Educación.
Para más información: enlace a la página con las actividades de la Semana de la Ciencia.
Noviembre, 2023
III Seminario sobre La Transformación Digital de la Didáctica de la Escritura Académica
El miércoles, 15 de noviembre, entre las 16:00 y las 19:30 horas, se ha celebrado el III Seminario sobre La Transformación Digital de la Didáctica de la Escritura Académica. Este encuentro está programado en el marco de la XXIII Semana de la Ciencia de Madrid. El evento se desarrolló en un formato híbrido, permitiendo la asistencia tanto presencial en la sala de Conferencias Cervantes de la Facultad de Educación, como en línea desde Teams o desde el Canal de YouTube de la Facultad de Educación (UCM). En el sigueinte enlace se puede ver la grabación: enlace webinars.
VII Encuentro Iberoamericano sobre investigación en escritura académica
Octubre, 2023
La Facultad de Educación de la UCM y la Dirección General de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza de la Comunidad de Madrid lanzan un curso para el profesorado no universitario sobre escritura en la era digital
Cartel del curso Escribir en la era digital: ¿cómo mejorar el aprendizaje mediante la escritura en las asignaturas de ESO y Bachillerato?, enmarcado en la línea prioritaria de “Actualización e Innovación Metodológica”.
Febrero, 2023
Los grupos de investigación Didactext (UCM) y DiLeMa (UQ) invitan a docentes de todos los niveles educativos a las Primeras Jornadas Internacionales de Experiencias de escritura, que se celebrarán del 26 al 28 de octubre de 2022, en formato híbrido: presencial, en el Aula Magna de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid y en formato online.
Noviembre, 2022
El pasado 10 y 11 de noviembre de 2022, se celebró el VI Encuentro Iberoamericano de grupos de investigación en Didáctica de la escritura, en la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid, en el marco de la Semana de la Ciencia y la Innovación 2022.
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Quinto Seminario "Iberoamericano de escritura académica"
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LugarFacultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid |
Fecha19 y 20 de octubre de 2017
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Participación
Profesores de Colombia y España. |
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Objetivo generalEl encuentro, organizado por el Grupo Didactext, la Asociación de profesores de español “Francisco de Quevedo” y el grupo DiLeMa de la Universidad del Quindío, Colombia, contó con la participación de investigadores de diecisiete universidades españolas, portuguesas, colombianas y chilenas. Las mesas de comunicaciones abordaron los siguientes ejes: géneros discursivos académicos, escritura académica y las TIC, estrategias para redactar textos académicos, escritura de los Trabajos Fin de Grado (TFG), Trabajos Fin de Máster (TFM) y servicios de escritura académica.
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Cuarto Seminario "Iberoamericano y Segundo Encuentro Iberoamericano de Escritura Académica"
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LugarFacultad de Educación de la Universidad del Quindío, Colombia |
Fecha3 de septiembre de 2015
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Participación
Investigadores y profesores de Argentina, Chile, Colombia y España |
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Objetivo generalEl cuarto seminario iberoamericano y el segundo encuentro iberoamericano de escritura académica tuvo lugar el 3 de septiembre de 2015, en la Facultad de Educación de la Universidad del Quindío, Colombia. Este encuentro se propuso dar a conocer a profesores y estudiantes de la Facultad de Educación (Doctorado y Maestría en Ciencias de la Educación), las formas como otros profesores intentan cualificar su ejercicio profesional y los resultados que la puesta en práctica de algunas teorías, estrategias y técnicas han conseguido sobre el desarrollo de competencias lectoras y escritoras de sus estudiantes. Además, evidenció el empleo en diversas investigaciones del Modelo Didactext, fruto del intercambio entre el Grupo DiLeMa de la Universidad del Quindío y el Grupo Didactext de la Universidad Complutense de Madrid.
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Tercer Seminario Iberoamericano “Investigación sobre Escritura Académica”
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LugarFacultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid |
Fecha1 y 2 de octubre de 2015
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Participación
Investigadores y profesores de Argentina, Chile, Colombia y España |
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Objetivo generalEn este tercer seminario iberoamericano se trataron asuntos relacionados con la enseñanza de la escritura académica en educación obligatoria, la escritura académica en la universidad, la escritura académica en las diferentes disciplinas, las tecnologías de la información y la comunicación y la escritura académica.
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Segundo seminario “Jornadas iberoamericanas sobre investigación en escritura académica”
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LugarFacultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid |
Fecha9 y 10 de octubre de 2013
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Participación
Investigadores y profesores de Argentina, Chile, Colombia y España |
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Objetivo generalConocer las investigaciones sobre escritura académica y educación no universitaria; sobre escritura académica y universitaria y sobre la relación entre escritura académica y tecnologías de la información y la comunicación.
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Primer seminario “Encuentro de grupos de investigación en didáctica de la escritura” |
LugarFacultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid |
Fecha10 de junio de 2011
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Participación
Investigadores y profesores de Argentina, Chile, Colombia y España |
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Objetivo generalConocer las investigaciones y los proyectos en curso e iniciar o fortalecer un intercambio entre todos los que trabajamos en el tema.
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