Titulación: Máster Universitario en Patrimonio Histórico Escrito

 

Plan de Estudios: Máster Universitario en Patrimonio Histórico Escrito (064P)

 

Curso Académico: 2024-2025

 

Asignatura: Digitalización, tasación y musealización

 

Código: 608297

 

Carácter: Obligatorio

 

Módulo: El tratamiento de patrimonio histórico escrito

 

Materia: El tratamiento de patrimonio histórico escrito

 

Créditos ECTS: 6 créditos ECTS

            -Presencial (40 %):  2,4 créditos ECTS (60 horas)

                        Clases teórico-prácticas: 0,56 créditos (14 horas).

                        Seminarios de asignatura: 1,04 créditos (26 horas).

                        Seminarios del Máster: 0,68 créditos (17 horas).

                        Tutorías individuales: 0,12 créditos (3 horas).

            -No presencial (60 %): 3,6 créditos.

 

Duración:  25 de noviembre de 2024 a 17 de febrero de 2025

 

Semestre: 2º.

 

Idioma: Español

 

Profesor/es: Dr. Pablo Mestre Navas y Dr. Benito Rial Costas

 

Dr. Pablo Alberto Mestre Navas

Departamento de Historia de América y Medieval y Ciencias Historiográficas

Facultad de Geografía e Historia

E-mail: pamestre@ucm.es

Teléfono: 913945288

Horario de tutorías: Miércoles de 16.00 a 17.00 horas. Planta principal, despacho 2. Facultad de Geografía e Historia.

 

Dr. Benito Rial Costas

Departamento de Literaturas Hispánicas y Bibliografía

email: brial@ucm.es

Tlf: 913946662, ext. 6679.

Horario de tutorías: martes, miércoles y jueves (12:30-14:30).

 

Requisitos: No hay requisitos previos. Los criterios de acceso son los que se determinan con carácter general para el acceso a másteres en el RD. 822/2021, las directrices establecidas por la UCM y el plan de estudios del Máster.

 

Breve descriptor:

En su primera parte, la asignatura tiene como objeto poner en contacto a los estudiantes desde un punto de vista crítico con los conceptos de biblioteca y libro digital y archivo y documento digital. La asignatura también tiene como objeto familiarizar a los estudiantes con una serie de herramientas y conceptos básicos acerca de del proceso y técnicas de digitalización y las desventajas y nuevas posibilidades que el soporte digital conlleva con respecto al analógico. La segunda parte de la materia le enseñará a enfrentarse a la realidad física de las piezas, a su expertización o autentificación, tasación, así como hacer su seguimiento o localización dentro del mercado o comercio de obras del patrimonio histórico documental español e internacional: libros, documentos, epígrafes, monedas y medallas, etc. Finalmente, el alumno se adentrará en la relación existente entre los objetos y su tratamiento museístico: conservación, protección, catalogación, almacenaje, exposición, etc.

 

 

OBJETIVOS:

 

1- Capacitar al estudiante para analizar el concepto de archivo digital y entender el proceso de digitalización y la naturaleza de la imagen digital.

 

2 - Proporcionar al estudiante los instrumentos y la metodología imprescindibles para aplicar rigurosamente los conocimientos adquiridos a la práctica.

 

3 - Aprender a autentificar y valorar las piezas en estudio.

 

4 - Conocer la realidad del mercado y comercio de las piezas del patrimonio histórico documental.

 

4 - Presentarle la praxis museográfica de museos y gabinetes.

 

5 - Fomentar el intercambio de ideas, el análisis crítico y la capacidad de trabajo en equipo.

 

6 - Favorecer la relación del estudiante con profesionales y especialistas que ofrezcan el conocimiento de experiencias concretas.

 

7 - Proporcionar al estudiante los instrumentos y la metodología imprescindibles para aplicar rigurosamente los conocimientos adquiridos a la práctica.

 

 

COMPETENCIAS:

 

CT1 – Conocer las técnicas y herramientas existentes al servicio de la investigación y conservación del documento escrito.

CT3 - Aplicar herramientas de gestión de la información: recopilación sistemática, organización, selección, análisis, síntesis y presentación.

CT4 - Fomentar el trabajo en equipos de carácter multidisciplinar o interdisciplinar, capaces de adaptarse a las nuevas situaciones.

CT5 - Conocer y utilizar de forma eficaz las nuevas tecnologías de la información y la comunicación aplicables a este ámbito de estudio.

CT6 - Ser capaz de tomar iniciativas, tener capacidad de planificación, de aprendizaje autónomo y de espíritu emprendedor.

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

CE5 - Reconocer los diferentes usos dados a estos objetos escritos a lo largo de la Historia y comprender cómo esto ha influido en sus elementos internos y externos y en su funcionalidad.

CE6 - Tasar y valorar el patrimonio histórico escrito, discerniendo si se trata de un original, una copia o una falsificación.

CE7 - Conservar y musealizar correctamente el patrimonio histórico escrito y hacer una correcta transferencia del mismo a la sociedad.

CG1 - Comprender de manera práctica y crítica los métodos científicos aplicados al estudio del patrimonio histórico escrito, necesarios para estimar su importante aportación al conocimiento histórico y para una correcta conservación y difusión.

 

 

Contenidos temáticos:

 

Tema 1. La revolución digital

 

Tema 2. Bibliotecas y archivos digitales

 

Tema 3. La imagen digital

 

Tema 4. Digitalización y preservación

Tema 5. La identificación, autentificación de piezas: libros, documentos, epígrafes, monedas y medallas 

Tema 6. Valor y precio: la tasación de la pieza

 

Tema 7. El comercio profesional y el tráfico ilícito del patrimonio histórico escrito

 

Tema 8. La protección y seguridad del patrimonio histórico escrito

 

Tema 9. Historia y evolución de los gabinetes y museos numismáticos

 

Tema 10. Museología y museografía: conservación y exposición de los diferentes soportes documentales

 

 

Actividades formativas:

 

*Clases teórico-prácticas, donde el profesor conducirá el proceso de aprendizaje a partir de materiales expuestos por el mismo que permitirán a los estudiantes interactuar dinámicamente en las sesiones y profundizar en el tiempo de trabajo fuera del aula.

 

*Seminarios de asignatura, en los que los estudiantes trabajarán directamente con materiales originales o reproducciones que permitan un dominio avanzado de los procedimientos de análisis del patrimonio escrito y la práctica de las competencias profesionales.

 

*Seminarios del Máster, con la concurrencia de especialistas a nivel nacional e internacional que serán gestionados por la coordinación del título para permitir que los estudiantes conozcan diferentes visiones metodológicas relacionadas con la realidad investigadora y profesional de la titulación

 

*Tutorías individuales, que orientarán a los estudiantes en su proceso de aprendizaje fuera del aula, resolviendo las dudas y cuestiones que se pudiesen plantear como consecuencia del resto de actividades docentes.

 

*Trabajo no presencial del estudiante, dedicado al estudio y análisis de los contenidos y asignaturas del máster y a la preparación y resolución de las actividades prácticas planteadas en su desarrollo con perspectivas profesionales, o bien a la preparación de un informe de prácticas en el caso de prácticas externas

 

 

Metodología docente:

 

*Métodos Teóricos - Sesiones Magistrales para cuestiones puntuales y fundamentales, seguidas de debate con los estudiantes. - Conferencias de profesores externos, seguidas del pertinente coloquio. - Exposición directa de contenidos por parte del profesor a partir de recursos audiovisuales, textuales.

 

*Métodos Prácticos Tutelados - Docencia interactiva donde los estudiantes intervienen para conducir el proceso de aprendizaje a partir de cuestiones marco planteadas por el docente y del análisis de materiales escritos. - Trabajo con documentos en el aula ordinaria o en aulas TIC. - Debates y coloquios sobre temas propuestos y tutelados por los profesores. - Exposiciones de trabajos de estudiantes, tuteladas por el docente. - Visitas a instituciones, archivos y exposiciones, dentro de las sesiones de salida de campo.

 

*Métodos Prácticos Autónomos - Trabajos académicos fuera del aula (pruebas de desarrollo, ejercicios, dossiers, etc.). – Participación en el Campus Virtual de las asignaturas. - Estudios previos de búsqueda, lectura y trabajo de documentación por parte del estudiante. - Ejercicios autónomos para el estudiante.

 

*Métodos Mixtos e Integradores - Aprendizaje basado en problemas. - Aprendizaje basado en proyectos. - Portafolio. - Otros nuevos métodos con utilización de las TIC.

 

 Fechas para la entrega de trabajos:

a) Convocatoria ordinaria: Hasta el 6 de junio de 2025

b) Convocatoria extraordinaria: Hasta el 3 de julio de 2025

 

Evaluación:

 

Pruebas de desarrollo: 40%

 

Presentación y defensa pública de trabajos realizados de manera autónoma: 40%

 

Participación activa en el proceso de enseñanza: 20%

 

 

Método de evaluación		Resultados del aprendizaje	Actividades docentes vinculadas
Pruebas de desarrollo 40 %	Cuatro evidencias, consistentes en: a) Análisis de un archivo o biblioteca digital. b) Captura o descarga de una imagen digital y su análisis. c) Realización de la expertización y ficha catalográfica de una pieza. d) Hacer una valoración crítica del plan museográfico de una entidad museística con patrimonio histórico escrito.	- Capacitar al estudiante para analizar el concepto de archivo digital y entender el proceso de digitalización y la naturaleza de la imagen digital.   - Dar al alumno pautas de identificación y valoración del patrimonio histórico escrito para su control y registro de incorporación al ámbito museístico. - Proporcionar al estudiante los instrumentos y la metodología imprescindibles para aplicar rigurosamente los conocimientos adquiridos a la práctica.	- Clases teórico-prácticas -  Seminarios de asignatura - Tutorías individuales - Trabajo no presencial del estudiante
Presentación y defensa pública de trabajos realizados de manera autónoma 40%	Presentación de un trabajo final, centrado en uno de los temas contenidos en el programa de la asignatura.	- Capacitar al estudiante para analizar el concepto de archivo digital y entender el proceso de digitalización y la naturaleza de la imagen digital.   - Impulsar al alumno a considerar la identificación, protección y difusión del patrimonio histórico escrito desde un punto de vista museológico global.   - Favorecer la relación del estudiante con profesionales y especialistas que ofrezcan el conocimiento de experiencias concretas.   - Proporcionar al estudiante los instrumentos y la metodología imprescindibles para aplicar rigurosamente los conocimientos adquiridos a la práctica.   - Fomentar el intercambio de ideas, el análisis crítico y la capacidad de trabajo en equipo.	- Clases teórico-prácticas: - Seminarios de asignatura - Tutorías individuales - Trabajo no presencial del estudiante
Participación activa en el proceso de enseñanza 20 %	Control de asistencia y participación en las actividades docentes.	- Capacitar al estudiante para analizar el concepto de archivo digital y entender el proceso de digitalización y la naturaleza de la imagen digital.   - Hacer al alumno entrar en contacto con la realidad y práxis profesional a través de prácticas externas en Museos, favoreciendo la relación del estudiante con profesionales y especialistas que ofrezcan el conocimiento de experiencias concretas.   - Proporcionar al estudiante los instrumentos y la metodología imprescindibles para aplicar rigurosamente los conocimientos adquiridos a la práctica.   - Fomentar el intercambio de ideas y la capacidad de trabajo en equipo.	- Clases teórico-prácticas - Seminarios de asignatura - Seminarios del Máster - Trabajo no presencial del estudiante - Tutorías individuales

 

Bibliografía:

 

Bibliografía para Digitalización:

 

ABADAL FALGUERAS, ERNEST, Sistemas y servicios de información digital, Gijón: Trea, 2001.

 

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DÍEZ CARRERA, CARMEN, La biblioteca digital, Gijón: Trea, 2012.

 

FERNÁNDEZ IZQUIERDO, FRANCISCO, “La Historia Moderna y Nuevas Tecnologías de la In-formación y las Comunicaciones”, Cuadernos de Historia Moderna, 24 (2000), pp. 207-238.

 

GARCÍA CAMARERO ERNESTO Y GARCÍA MELERO, LUIS ANTONIO, La biblioteca digital, Madrid: Arco Libros, 2001.

 

GONZALO SÁNCHEZ.MOLERO, José Luis, “El Libro Antiguo: los problemas para su difusión entre los lenguajes de la musealización y la digitalización”, RUIDERAe: Revista de Unidades de Información, 12 (2017). En línea.

 

LANCASTER, JOHN, On-line history: using the Internet in history, Dunstable: Belair, 2000.

 

RAMOS SIMÓN, LUIS FERNANDO y ARQUERO AVILÉS, ROSARIO (coords), Europeana. La plataforma del patrimonio cultural europeo, Gojón: TREA, 2014.

 

DENNIS A. TRINKLE Y SCOTT A. MERRIMAN (eds.), The European history highway a guide to internet resources, New York - London: M.E. Sharpe, 2002.

 

LAFUENTE URIÉN, A.; GARCÍA ASER, R. “Informatización y digitalización de archivos nobiliarios en la Sección Nobleza del Archivo Histórico Nacional” [CD-ROM], en Actas del Congreso La Historia en una nueva frontera. 13º Congreso de la Asociación Historia e Informática. Toledo: Universidad de Castilla-la Mancha, 1998.

 

 

Bibliografía para Tasación y Musealización:

 

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COMISARÍA GENERAL DE POLICÍA JUDICIAL, Falsificación de Moneda, Madrid, 1992.

 

COMITÉ ANTIFALSIFICACIÓN DE LA IAPN e IBSCC, Bulletin on Counterfeits, Zürich.

 

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FERIA Y PÉREZ, R., Museología y Museografía Monetarias: una propuesta metodológica y funcional, Madrid, UCM, 2003.

 

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HALL, M. On display. A Design Grammar of Museums Exhibitions. Londres, 1987.

 

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