Másteres oficiales

Geología

Grado y Doble Grado. Curso 2024/2025.

PALEONTOLOGÍA ESTRATIGRÁFICA - 800787

Curso Académico 2024-25

Datos Generales

SINOPSIS

COMPETENCIAS

Generales
CG1. Reconocer y utilizar teorías, paradigmas, conceptos y principios propios de la Geología.
CG2. Recoger e integrar diversos tipos de datos y observaciones con el fin de comprobar hipótesis.
CG3. Aplicar conocimientos para abordar y resolver problemas geológicos usuales o desconocidos.
CG4. Valorar la necesidad de la integridad intelectual y de los códigos de conducta profesionales.
CG5. Reconocer los puntos de vista y opiniones de los otros técnicos e integrar información multidisciplinar para resolver problemas geológicos.
CG6. Desarrollar las destrezas necesarias para ser autónomo y para el aprendizaje continuo a lo largo de toda la vida: autodisciplina, autodirección, trabajo independiente, gestión del tiempo y destrezas de organización.
CG7. Identificar objetivos para el desarrollo personal, académico y profesional y trabajar para conseguirlos.
CG8. Desarrollar un método de estudio y trabajo adaptable y flexible.
CG9. Reseñar la bibliografía utilizada en los trabajos de forma adecuada.
CG10. Utilizar Internet de manera crítica como herramienta de comunicación y fuente de información.
CG11. Comprender y utilizar diversas fuentes de información (textuales, numéricas, verbales, gráficas).
CG12. Transmitir adecuadamente la información geológica de forma escrita, verbal y gráfica para diversos tipos de audiencias.
Transversales
CT1. Adquirir capacidad de análisis y síntesis
CT2. Demostrar razonamiento crítico y autocrítico
CT3. Adquirir capacidad de organización, planificación y ejecución
CT4. Adquirir la capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua castellana.
CT5. Adquirir capacidad de gestión de la información
CT6. Adquirir la capacidad para la resolución de problemas
CT7. Adquirir la capacidad para la toma de decisiones y de dirección de recursos humanos
CT8. Adquirir la capacidad de trabajo autónomo o en equipo
CT9. Adquirir habilidades en las relaciones interpersonales
CT10. Adquirir capacidad para el aprendizaje autónomo
CT11. Adquirir la capacidad para adaptarse a nuevas situaciones
CT12. Demostrar creatividad e iniciativa y espíritu emprendedor
CT13. Demostrar motivación por la calidad en el desarrollo de sus actividades
CT14. Adquirir sensibilidad hacia temas medioambientales
Específicas
CE3. Capacidad para identificar y caracterizar las propiedades de los diferentes materiales y procesos geológicos usando métodos geológicos.
CE4. Capacidad para relacionar las propiedades de la materia con su estructura. Saber identificar y caracterizar los materiales geológicos mediante técnicas instrumentales, así como determinar los procesos que originan su formación y sus aplicaciones.
CE5. Capacidad para analizar la distribución y la estructura de diferentes tipos de materiales y procesos geológicos a diferentes escalas en el tiempo y en el espacio. Saber utilizar las técnicas de correlación y su interpretación.
CE12. Capacidad para aplicar los conocimientos geológicos a la demanda social de recursos geológicos para explorar, evaluar, extraer y gestionar dichos recursos conforme a un desarrollo sostenible. Saber aportar soluciones a problemas geológicos en la Geología aplicada y la Ingeniería.
CE13. Capacidad para describir, analizar, evaluar, planificar y gestionar el medio físico y el patrimonio geológico.

CE15. Capacidad para obtener, recoger, almacenar, analizar y representar muestras, utilizando las técnicas adecuadas de campo, laboratorio y gabinete.
CE16. Capacidad para obtener, procesar, interpretar y presentar datos usando las técnicas cualitativas y cuantitativas adecuadas, así como los programas informáticos apropiados.
CE18. Capacidad para realizar e interpretar mapas geológicos y geocientíficos y otros modos de representación (columnas, cortes geológicos, etc.).
CE19. Capacidad para realizar el trabajo de campo y laboratorio de manera responsable y segura, prestando la debida atención a la evaluación de los riesgos, los derechos de acceso, la legislación sobre salud y seguridad, y el impacto del mismo en el medioambiente.

ACTIVIDADES DOCENTES

Clases teóricas
Los contenidos teóricos se imparten en dos dos clases semanales de una hora de duración cada una de ellas.
Clases prácticas
Las actividades prácticas se imparten semanalmente en una clase de una hora y media de duración. Sus contenidos incluyen:
(1) identificación de material paleontológico de la colección didáctica del Departamento de Paleontología, para caracterizar las asociaciones de fósiles más relevantes de las distintas eras y sistemas del Fanerozoico;
(2) modelización de procesos macroevolutivos y análisis computacional de datos biocronológicos y ecostratrigráficos;
(3) análisis de datos paleontológicos relacionados con la salida de campo para identificar unidades bioestratigráficas en la sucesión estratigráfica objeto de estudio.
Trabajos de campo
Un día de práctica de campo.

Presenciales

4,5

No presenciales

6,7

Semestre

2

Breve descriptor:

Historia de la vida en la Tierra. Eventos bióticos y extinciones. Procesos macroevolutivos. Ecoestratigrafía. Escalas biostratigráficas y biocronológicas. Grupos fósiles relevantes en datación y correlación.

Objetivos

Al superar con éxito la asignatura, los estudiantes serán capaces de:

Reconocer las clasificaciones y escalas de interés geológico establecidas con criterios paleontológicos.

Comprender la utilización de los fósiles guía en datación, establecimiento de biozonaciones y correlación geológica.

Identificar los principales grupos fósiles de los distintos sistemas del Fanerozoico relevantes en geología aplicada.

Conocer los principales eventos bióticos globales y su relación con cambios paleoambientales.

Entender los principales procesos macroevolutivos responsables de cambios bióticos a escala global.

Interpretar la historia geológica, mediante la utilización de los fósiles guía en la datación, el establecimiento de biozonaciones, y la correlación geológica

Integrar en una memoria las observaciones de campo y los datos obtenidos a partir de los fósiles para compararlos con las escalas estándar de referencia.

Contenido

Programa Teórico

0. Introducción. Desarrollo histórico. Objetivos, métodos y relaciones con otras disciplinas geológicas. 


BLOQUE I. PRINCIPALES EVENTOS BIÓTICOS GLOBALES EN LA HISTORIA DE LA BIOSFERA. PATRONES Y CAUSAS.
1. Condicionantes astrogeológicos para el origen de la vida.

2. La biosfera procariota del ArcaicoLa evolución prebiótica. Los primeros organismos. 

3. Incremento de la complejidad en el ProterozoicoEndosimbiosis y origen de eucariotas. El desarrollo inicial de animales y plantas. Ediacara y sus vendobiontes. Ambientes y paleobiogeografía del Precámbrico. 

4. La diversificación de la vida en el Paleozoico temprano. La explosiva cámbrica. Extinciones de los trilobites en el Cámbrico. El gran evento de biodiversificación del Ordovícico. La extinción en masa del Ordovícico Superior. 

5. La explotación de los océanos y la llegada a los continentes en el Paleozoico medio. La revolución del necton en el Silúrico y el Devónico. Ocupación de medios acuáticos costeros y continentales:
requerimientos funcionales y procesos evolutivos implicados en la adaptación a la vida terrestre. Extinciones en masa del Devónico Superior. 

6. La conquista final de los medios continentales en el Paleozoico tardío. El desarrollo de los bosques del Carbonífero.
La radiación de los insectos voladores y los amniotas. Los medios marinos del Paleozoico tardío. La extinción Permo-Triásica..

7. La recuperación del TriásicoEl Triásico. Biota evolutiva moderna en los océanos. La diversificación de los arcosaurios. El origen de los mamíferos. La extinción del Triásico superior.

8. El apogeo Jurásico. Los mares  del Jurásico. La hegemonía de los dinosaurios en los medios terrestres. El origen de las aves. Las primeras radiaciones evolutivas de lepidosaurios y mamíferos. La transición del Jurásico-Cretácico.
9. La revolución del Cretácico. La revolución marina del Mesozoico. Diversificación de los microorganismos planctónicos mesozoicos y cambios en las comunidades arrecifales y nectónicas. La revolución terrestre del Cretácico. La extinción finicretácica. 
10. El invernadero PaleógenoEl máximo térmico del Paleoceno-Eoceno. La radiación evolutiva de las aves y los mamíferos modernos.
 Enfriamiento global y la gran ruptura del Oligoceno.

11. El enfriamiento global del NeógenoEl Óptimo Climático del Mioceno Medio. Enfriamiento y aridificación global. Radiaciones adaptativas en medios continentales y marinos. La expansión de los ecosistemas C4. La Crisis Mesiniense. El linaje humano.

12. Las glaciaciones del CuaternarioConsecuencias evolutivas de la ciclicidad glacial-interglacial. El origen de las faunas de tundra-estepa. Gran Intercambio Biótico Americano. El género Homo. La extinción de la Megafauna. Fluctuaciones climáticas y eventos del postglacial Holoceno. 


BLOQUE II. ANALIZANDO LA EVOLUCIÓN DE LA DIVERSIDAD BIOLÓGICA.

13. Bioestratigrafía y Biocronología. Principales fósiles con interés estratigráfico. Importancia y utilidad de los arqueociatos en las divisiones del Cámbrico.  Importancia y utilidad de los ammonoideos en las divisiones del Mesozoico. Importancia de los restos fósiles vegetales en el Fanerozoico. Utilidad de los palinomorfos en correlaciones geológicas. Microfósiles. Macromamíferos y micromamíferos.

14. Ecoestratigrafía. Criterios ecoestratigráficos para evaluar la magnitud, carácter y duración de los eventos bióticos.

15. Macroevolución I. Procesos macroevolutivos responsables de los cambios bióticos en el tiempo. Hipótesis de la Reina Roja y del Bufón de Corte. La Teoría del Hábitat.

16. Macroevolución II. Reconocimiento y medida de las extinciones. Extinciones masivas: generalidades y causas. Radiaciones adptativas. Adaptacionismo vs. modelos evolutivos no adaptacionistas. Internalismo vs. externalismo. Selección de especies. Relevancia presente y futura de los estudios macorevolutivos.

 

 

Programa Práctico

Módulo A. Técnicas de estudio en Paleontología. Muestreo y preparación de fósiles.
Módulo B. Caracterización y utilización bioestratigráfica de fósiles del Paleozoico: 1: arqueociatos y cnidarios (rugosos y tabulados), 2: trilobites y graptolitos, 3: braquiópodos y equinodermos (cistoideos, blastoideos y crinoideos), 4: moluscos, 5: conodontos, foraminíferos (fusulininos) y ostrácodos. 
Módulo C. Caracteriza
ción y utilización bioestratigráfica de fósiles del Mesozoico y Cenozoico: 1: moluscos (cefalópodos y bivalvos), 2: braquiópodos y equinodermos (equinoideos), 3: foraminíferos, 4: ostrácodos, calpionelas y nanoplancton calcáreo. 
Módulo D. Caracterización y utilización bioestratigráfica de fósiles de vertebrados (de vertebrados de interés bioestratigráfico y micromamíferos) y de vegetales (palinomorfos) 
Módulo E. Análisis biocronológico, ecoestratigráfico y macroevolutivo. 

Módulo F. Práctica en el campo: Descripción e interpretación de sucesiones bioestratigráficas en materiales cenozoicos de la Cuenca de Madrid. 

Evaluación

- Pruebas de conocimiento y destrezas de los contenidos teóricos y prácticos mediante la resolución de problemas y ejercicios con derecho de un examen final como marca la legislación.
- Pruebas de evaluación sobre las destrezas desarrolladas en las prácticas, seminarios, laboratorios y actividades de campo.
- Evaluación de trabajos individuales o en grupo y su defensa.
- Se valorarán las actividades formativas del estudiante y, según el caso, el uso adecuado del Campus Virtual, bibliografía y la asistencia a tutorías.

Los exámenes podrán ser, en función de la situación social y sanitaria, tanto presenciales como virtuales (a través de espacios de Moodle o similares y/o videoconferencias), en las fechas y con las indicaciones que al respecto haga la Facultad y la UCM.

Bibliografía

Benton, M.J. (1995). Paleontología y evolución de los Vertebrados. Perfils, Lleida (3rd ed. Blackwell, 2005, en inglés).
Berggren, W.A., Kent, D.V., Aubry, M.P. & Hardenbol, J. (Eds.) (1995). Geochronology, Time scales and global stratigraphic correlation. Special Publication No 54, SEPM, Tulsa, 386 pp.
Cowen, R (1995). History of Life. Blackwell, Scientific. Publications, Cambridge-Mass., 462 pp. (4th ed.).
Fernández-López, S.R. (2000). La naturaleza del registro fósil y el análisis de las extinciones. Coloquios de Paleontología, 51: 267-280.
Jain, S. (2017). Fundamentals of Invertebrate Palaeontology. Springer Geology, Springer India. 405 pp
Jones, R.W. (2006). Applied Palaeontology. Cambridge University Press, 434 pp.
Martin, R.J. (Ed.) (2000). Environmental Micropaleontology. The application of microfossils to environmental geology. Kluwer Academic Plenum, New York, 481 pp.
Parrish, J.T. (1998). Interpreting Pre-Quaternary Climate from the Geologic Record. Columbia University Press, New York, 338 pp.
Stanley, S.M. (2005). Earth System History. W.H. Freeman & Company, New York, 567 pp.
Stewart, W.N. & Rothwell, G. W. (1993). Palaeobotany and the Evolution of Plants. 521 pp. Cambrigde University Press.
Walliser, O.H. (1996). Global events and events stratigraphy in the Phanerozoic. Springer-Verlag. Berlin, 333 pp.
Wicander, R. & Monroe, J.S. (2007). Historical geology: evolution of Earth and life through time. Thomson Brooks/Cole, cop. 440 pp.
Sepkoski, D. & Michael Ruse, M. (2009). The paleobiological revolution: essays on the growth of modern paleontology. University of Chicago Press, 537 pp.

Últimos 20 años de las revistas: Earth and Planetary Science Letters, Geological Society of America Bulletin, Geology, Lethaia, Nature, Palaeoceanography, Palaeogeography, Palaeoclimatology, Palaeoecology, Paleobiology, Revista Española de Paleontología, Science.

Estructura

MódulosMaterias
PROFESIONALAMPLIACIÓN EN GEOLÓGIA

Grupos

Clases teóricas y/o prácticas
GrupoPeriodosHorariosAulaProfesor
Grupo de Teoría A16/01/2025 - 25/04/2025MARTES 15:00 - 16:00-MANUEL HERNANDEZ FERNANDEZ
MIÉRCOLES 11:30 - 12:30-MANUEL HERNANDEZ FERNANDEZ


Prácticas de Laboratorio
GrupoPeriodosHorariosAulaProfesor
Grupo de Prácticas A116/01/2025 - 25/04/2025MIÉRCOLES 12:30 - 14:00-MANUEL HERNANDEZ FERNANDEZ


Prácticas de Campo
GrupoPeriodosHorariosAulaProfesor
Grupo de Prácticas de Campo Ac - - -MANUEL HERNANDEZ FERNANDEZ
MARIA DE LOS ANGELES ALVAREZ SIERRA