GIAFE organiza desde el año 2012 un Seminario de Lectura Pedagógica abierto al público en general con profesores y alumnos. La actividad principal de este Seminario es una lectura pedagógica y crítica, con periodicidad mensual, de textos elegidos por los asistentes. Este Seminario surge dentro del Seminario de Piscopedagogía Antropológica de la UCM, organizado en su origen por los profesores Javier Cabanyes y Araceli del Pozo. En la actualidad, ambos seminarios se desarrollan de modo independiente. 

Ya han sido debatidos los textos de C.S. Lewis, La abolición del hombre; R. Spaemann, Ética: cuestiones Fundamentales; Ch. Derrick, Huid del Escepticismo: una educación liberal como si la verdad contara para algo; Ch. Taylor, La ética de la autenticidad;  G. Steiner y C. Ladjali, Elogio de la transmisión; Inger Enkvist, Educación. Guía para perplejos; M. García Morente, Escritos Pedagógicos; Nuccio Ordine, La utilidad de lo inútil; Alasdair MacIntyre, Ética en los conflictos de la modernidad. Sobre el deseo, el razonamiento práctico y la narrativa;  Alejandro Llano, Humanismo cívico; Gregorio Luri, La escuela no es un parque de atracciones. Una defensa del conocimiento poderoso; F.-X. Bellamy, Los desheredados. Por qué es urgente transmitir la cultura. M. Simons y J. Masschelein, Defensa de la escuela. Una cuestión pública; Michael Oakeshott,  La voz del aprendizaje liberal; Gert Biesta, Redescubrir la enseñanza, Javier Gomá, Universal Concreto. Método, ontología, pragmática y poética de la ejemplaridad. Xavier Massó Aguadé, El fin de la educación. La escuela que dejó de ser.

Este cruso 25/26 empezaremos con la lectura del libro de Michael J. Sandel "El descontento democrático". 

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