* Véase en el apartado inferior (Otras).

* Véase en el apartado inferior (Otras).

* Véase en el apartado inferior (Otras).

Formuladas a modo de Resultados de Formación y Aprendizaje, a través de:

A) CONOCIMIENTOS/CONTENIDOS (CN): CN2, CN3, CN4, CN, 5, CN 6, CN7 y CN9.

B) COMPETENCIAS (C): C2, C4, C5, C6, C7, C8 y C10.

C) HABILIDADES/DESTREZAS (H): H2, H3, H4 y H6.

La formulación completa de cada elemento se encuentra disponible en https://www.ucm.es/estudios/masterinvestigacioneinnovacion-estudios-competencias

- Se plantearán como clases introductorias a cada tema contenido en el programa. 2 créditos ECTS.

- Se realizarán en relación con cada uno de los temas tratados. 1,5 créditos ECTS.

- Salidas o visitas didácticas en entornos urbanos, rurales o instituciones culturales (a determinar cada curso, en función de la disponibilidad y la adecuación a los temas desarrollados). 1,5 créditos ECTS.

- Exposiciones (individuales o grupales) de algunos trabajos requeridos por los docentes. 1 crédito ECTS.

- 150 horas.

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2

Continua y sumativa, a través de:

- Asistencia y participación en las clases teóricas y prácticas, mediante registros de observación: 15%
- Realización de trabajos escritos, mediante rúbrica (individuales y/o grupales): 60%
- Exposiciones orales, mediante rúbrica: 25%

Alonso García, D. (ed.) (2024). El emprendimiento en tres dimensiones. Utiliza la visión personal, la educación y metodologías ágiles para crear tu startup. Esic.
Bardavio, A. & González, P. (2003). Objetos en el tiempo: Las fuentes materiales en la enseñanza de las ciencias sociales. Horsori.
Bernal-Guerrero, A. (ed.) (2021). Educación emprendedora. Fundamentos y elementos para la transferencia e innovación pedagógica. Síntesis.
Cambil Hernández, Mª. E. y Tudela Sancho, A. (coords.) (2017). Educación y patrimonio cultural. Fundamentos, contextos y estrategias didácticas. Pirámide.
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Más información en el espacio web del máster: https://educacion.ucm.es/estudios/2024-25/master-investigacioneinnovacion