CG1 - Conocer y utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas al ámbito de la psicología del envejecimiento.
CG2 - Conocer y aplicar la normativa y regulación local, autonómica, nacional e internacional en el ámbito del envejecimiento.
CG3 - Comprender y ser capaz de aplicar las herramientas básicas de investigación en el ámbito del envejecimiento.
CG4 - Comprender, analizar y evaluar teorías, resultados y desarrollos en el idioma de referencia, además de en la lengua materna, en el ámbito del envejecimiento. CG5 - Poseer conocimientos racionales y críticos en el estudio de las personas mayores.
CG6 - Conocer los métodos, técnicas e instrumentos de análisis para el estudio del envejecimiento
CG7 - Capacidad para encontrar soluciones alternativas en el planteamiento de un problema o en la utilización del campo de estudio de este título.
CG9 - Resolver casos prácticos conforme a la psicología del envejecimiento, lo que implica la elaboración previa de material, la identificación de cuestiones problemáticas, la selección, la interpretación y la exposición argumentada de campo de estudio del envejecimiento

CT1 - Conocer y desarrollar el respeto y la promoción de los Derechos Humanos, de los Derechos Fundamentales, de la cultura de la paz y la conciencia democrática, de los mecanismos básicos para la participación ciudadana y de una actitud para la sostenibilidad ambiental y el consumo responsable.
CT2 - Conocer y aplicar las políticas y prácticas de atención a colectivos sociales especialmente desfavorecidos e incorporar los principios de igualdad entre hombres y mujeres y de accesibilidad universal y diseño adaptado para todos a su ámbito de estudio.
CT3 - Conocer y aplicar las herramientas para la búsqueda activa de empleo y el desarrollo de proyectos de emprendimiento, aplicando sus conocimientos al ejercicio profesional.
CT4 - Desarrollar aptitudes para el trabajo cooperativo y la participación en equipos, las habilidades de negociación e incorporar los valores de cooperación, esfuerzo, respeto y compromiso en la búsqueda de calidad como signo de identidad.
CT5 - Utilizar un lenguaje inclusivo que respete las diversidades propias y características de las personas, y adquirir estrategias comunicativas orales y/o escritas eficaces para favorecer la transmisión del conocimiento.
CT6 - Analizar, razonar críticamente, pensar con creatividad y evaluar el propio proceso de aprendizaje discutiendo asertiva y estructuradamente las ideas propias y ajenas, ejerciendo auténtico espíritu de liderazgo.

CE6 - Comprender los distintos modelos y técnicas de evaluación especializada en personas mayores.
CE7 - Realizar una evaluación neuropsicológica que permita diferenciar personas ancianas sanas, pacientes con deterioro cognitivo leve y enfermedades neurodegenerativas.
CE8 - Analizar y evaluar el estado y problemas de la familia del anciano en situación de dependencia con el fin de planificar programas específicos para la mejora del estado emocional del cuidador.
CE9 - Identificar las necesidades psicológicas, emocionales, sociales y formativas de las personas mayores.
CE10 - Detectar situaciones de riesgo biopsicosocial en personas mayores y diseñar programas de prevención de dichas situaciones de riesgo.
CE11 - Diseñar, desarrollar y supervisar programas de intervención y tratamiento psicológico, social y educativo contemplando el contexto particular y las variables individuales del anciano, su familia y cuidadores.
CE12 - Diseñar, desarrollar y supervisar programas específicos de mejora de la memoria y otros procesos cognitivos: atención, aprendizaje, razonamiento, capacidades visoespaciales, etc
CE13 - Diseñar, desarrollar y supervisar programas de promoción de un envejecimiento saludable, dirigidos a la población general o específicos para grupos concretos.
CE15 - Elaborar informes especializados sobre evaluaciones o intervenciones desarrolladas en el ámbito del envejecimiento.
CE19 - Seleccionar las técnicas, instrumentos y medidas apropiadas para la valoración de personas mayores..

Tareas orientativas a ajustar según el centro
- Observación y aplicación de evaluaciones individuales psicológicas/neuropsicológicas.
- Interpretación de evaluaciones psicológicas/neuropsicológicas.
- Elaboración de informes psicológicos /neuropsicológicos.
- Desarrollo y aplicación de programa de estimulación cognitiva para los diferentes grupos de usuarios.
- Participación en el trabajo en equipo de la rutina diaria de un centro de intervención en envejecimiento
- Atención a familias, tanto individual como el grupo de apoyo.
- Participación en actividades formativas y de docencia.
- Colaboración en la elaboración de materiales y de difusión.

- Asistencia a los centros asignados en los que se realizan tareas especializadas tutorizadas por la persona asignada especialista en este ámbito.
- La asistencia será obligatoria.

* Actividades Presenciales: 10,8 ECTS - 270 horas (87,1%), que se distribuyen así: 5 horas de actividades formativas individuales que propiciarán un aprendizaje autónomo del estudiante (1,6%) + 5 horas de actividades de tutorías individuales o grupales (1,6%)+ 260 horas de actividades para la realización de prácticas externas (83,9%)

* Actividades No presenciales: 1,2 ECTS - 40 horas (12,9%)

10,8

1,2

1

Los de admisión del Máster.

* 60% Elaboración y valoración del informe/memoria de prácticas del tutor académico. El alumnado realiza una Memoria de Prácticas que es valorada de cero a diez por la persona que ejerce tareas de tutorización interna (profesor/a del Master)
* 40% Valoración del informe/memoria de prácticas del tutor externo. La persona que tutoriza en el centro externo y que ha trabajado con el alumno valora sus prácticas siguiendo unas pautas sistematizadas. La valoración global se hace en una escala de cero a diez.

La coordinadora de prácticas es Mercedes Montenegro Peña