- Capacidad de profundización y especialización en el conocimiento de las distintas disciplinas y subdisciplinas del campo de la literatura hispanoamericana. (CG1)
- Conocimientos de las metodologías para la investigación en literatura hispanoamericana. (CG2)
- Capacidad para llevar a cabo investigaciones de carácter teórico y /o práctico plasmando sus resultados en artículos, ensayos y/o tesis doctorales en su caso. (CG4)
- Capacidad para reflexionar críticamente sobre los distintos problemas en el estudio de la literatura hispanoamericana. (CG6)
- Capacidad para trabajar autónomamente o en equipo, con las habilidades que ello conlleva: colaborar, organizar el tiempo y el trabajo de forma eficaz, realizar o aceptar críticas constructivas. (CG7)

- Capacidad para comprender y manejar los distintos métodos de investigación en literatura hispanoamericana, así como para orientar coherentemente los trabajos propios, valorar los ajenos, comparar hipótesis y teorías y argumentar adecuadamente en el ámbito particular en el que se desarrolle su investigación. (CED1)
- Capacidad para utilizar las fuentes documentales en las que se basa el estudio de la literatura hispanoamericana. (CED2)
- Capacidad para valorar nuevas teorías para la explicación de los cambios que definen los principales periodos de la historia de la literatura hispanoamericana. (CED3)
- Capacidad para manejar los instrumentos teóricos y empíricos para el estudio científico de la literatura hispanoamericana en relación con la historia y la sociedad, así como con otros lenguajes artísticos. (CED4)
- Dominio de los conocimientos teóricos y metodológicos vigentes para la profundización crítica en la obra de autores clásicos de la literatura hispanoamericana. (CED6)

Los 6 créditos (150h) de la asignatura se distribuirán según los siguientes porcentajes, que son aproximados y podrían ser modificados por el profesor de acuerdo con las necesidades de cada grupo:

Actividades presenciales: 45 horas (30%)

- Clases teóricas: 15 horas
- Clases prácticas (comentario de textos y exposición o presentación de trabajos): 30 horas

Actividades no presenciales: 105 horas (70%) dedicadas a las siguientes tareas:

- Lectura de la bibliografía obligatoria
- Lectura de los textos
- Preparación de un trabajo
- Asistencia a tutorías individuales y en grupo para la resolución de dudas, asesoramiento sobre la preparación del trabajo final.

TOTAL: 6 créditos (150 h).

6

2

- Los generales de acceso al Máster
- Nivel avanzado de español (DELE, nivel C1)

- Realización y exposición de un trabajo
- Evaluación continua: asistencia, participación activa en las clases presenciales.
- Se valorará la corrección ortográfica, idiomática y terminológica; la claridad en la argumentación, la aplicación de conocimientos adquiridos y el uso apropiado de las fuentes bibliográficas. El plagio acarreará un suspenso automático y definitivo.

• Anales de Literatura Hispanoamericana, 33, 2004. Monografía “Acercamientos ecocríticos a la literatura hispanoamericana”.
• BINNS, Niall. ¿Callejón sin salida? La crisis ecológica en la poesía hispanoamericana. Zaragoza, PUZ, 2004.
• BUELL, Lawrence. The Environmental Imagination. Cambridge, MA., The Belknap Press, 1995.
• CASALS, Andre. “Dossier sobre ecocrítica”. Anales de Literatura Chilena, 19: 30, 2018: 169-238.
• CASALS HILL, Andrea y Pablo CHIUMINATTO. Futuro esplendor. Ecocrítica desde Chile. Santiago de Chile, Orjikh editores, 2019.
• DEVRIES, Scott M. A History of Ecology and Environmentalism in Spanish American Literature. Lanham, Bucknell UP, 2013.
• FLYS-JUNQUERA, Carmen, José Manuel MARRERO HENRÍQUEZ y Julia BARELLA. Ecocríticas: literatura y medio ambiente. Madrid, Iberoamericana, 2010.
• FORNS-BROGGI, Roberto. “¿Cuáles son los dones que la naturaleza regala a la poesía latinoamericana?”. Hispanic Journal, 19: 2, 1998: 209-238.
• GERBI, Antonello. La disputa del Nuevo Mundo. Historia de una polémica, 1750-1900. México, FCE, 1960.
• GLOTFELTY, Cheryll y Harold FROMM (eds.). The Ecocriticism Reader: Landmarks in Literary Ecology. Athens y Londres, The University of Georgia Press, 1996.
• HARAWAY, Donna. Seguir con el problema. Generar parentesco en el Chthuluceno. Consonni, 2016.
• HEFFES, Gisela. Políticas de la destrucción / Poéticas de la preservación. Apuntes para una lectura (eco)crítica del medio ambiente en América. Rosario, Beatriz Viterbo, 2013.
• La Palabra, 44, 2022. Monografía sobre ecocrítica.
• MERCHANT, Carolyn (1990). The Death of Nature: Women, Ecology and the Scientific Revolution. San Francisco, Harper Collins.
• Revista de Crítica Literaria Latinoamericana, 79, 2014. Monografía “Para una ecocrítica latinoamericana”.
• WHITE, Steven F. Arando el aire. La ecología en la poesía y la música de Nicaragua. Managua, 400 Elefantes, 2011.
• WILLIAMS, Raymond. El campo y la ciudad. Buenos Aires, Paidós, 2001.