CG1: Conocimiento de las distintas disciplinas y subdisciplinas del campo de la literatura hispanoamericana.
CG2: Conocimiento de las metodologías para la investigación en literatura hispanoamericana.
CG4: Capacidad para llevar a cabo investigaciones de carácter teórico y/o práctico, plasmando sus resultados en artículos, ensayos y/o tesis doctorales, en su caso.
CG6: Capacidad para reflexionar críticamente sobre los distintos problemas en el estudio de la literatura hispanoamericana.
CG7: Capacidad para trabajar autónomamente o en equipo, con las habilidades que ello conlleva: colaborar, organizar el tiempo y el trabajo de manera eficaz, realizar o aceptar críticas constructivas.

CED1: Capacidad para comprender y manejar los distintos métodos de investigación en literatura hispanoamericana, así como para orientar coherentemente los trabajos propios, valorar los ajenos, comparar hipótesis y teorías y argumentar adecuadamente en el ámbito particular en el que se desarrolle su investigación.
CED2: Capacidad para utilizar las fuentes documentales en las que se basa el estudio de la literatura hispanoamericana.
CED3: Capacidad para valorar nuevas teorías para la explicación de los cambios que definen los principales períodos de la historia de la literatura hispanoamericana.
CED4: Capacidad para manejar los instrumentos teóricos y empíricos para el estudio científico de la literatura hispanoamericana en relación con la historia y la sociedad, así como con otros lenguajes artísticos.
CED5: Capacidad para manejar los instrumentos teóricos y metodológicos de la investigación de los géneros literarios en Hispanoamérica.

Los 6 créditos (150h) de la asignatura se distribuirán según los siguientes porcentajes, que son aproximados y podrían ser modificados por el profesor de acuerdo con las necesidades de cada grupo:
Actividades presenciales: 45 horas (30%)
Clases teóricas: 15 horas
Clases prácticas (comentario de textos y exposición o presentación de trabajos): 30 horas
Actividades no presenciales: 105 horas (70%) dedicadas a las siguientes tareas:
- Lectura de la bibliografía obligatoria
- Lectura de los textos
- Preparación de un trabajo
- Asistencia a tutorías individuales y en grupo para la resolución de dudas, asesoramiento sobre la preparación del trabajo final.

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Desde los últimos años del Modernismo, las complejas relaciones de los países hispanoamericanos con las grandes potencias económicas y militares del mundo y el creciente protagonismo de movimientos obreros, estudiantiles y revolucionarios llevaron a muchos intelectuales a comprometerse en su escritura con las luchas políticas nacionales e internacionales. Fenómenos históricos como la Gran Depresión, la Guerra Civil Española, la Revolución Cubana y las dictaduras de los años setenta desencadenaron intensos debates en torno a los “deberes” sociales de los escritores y una amplia producción de literatura “comprometida”. A finales del siglo XX y comienzos del siglo XXI, los creadores se sienten íntimamente convocados por otros asuntos como la defensa de la libertad sexual, la denuncia de los feminicidios o la causa ecológica.

Los generales de acceso al Máster.

Nivel avanzado de español (DELE, nivel C1).

- Dar a conocer la trascendencia de la literatura de compromiso político en la literatura hispanoamericana del siglo XX y comienzos del siglo XXI.
- Estudiar el impacto en la literatura de determinadas circunstancias históricas, tanto nacionales como internacionales.

Cada profesor o profesora elaborará el programa de su asignatura a partir de esta ficha docente. 

• La función social del escritor
• Relaciones entre los procesos sociopolíticos y la literatura hispanoamericana del siglo XX
• Vanguardia estética, vanguardia política.
• La literatura de la Guerra Civil Española
• Entre la ficción y la crónica
• Dictadura y exilio en el Cono Sur
• Utopía, violencia, desencanto
• Compromisos del siglo XXI: LGBT, feminicidios y crisis climática

Trabajos prácticos y tutelados (40%)
Evaluación continua:
-asistencia y participación activa en las clases presenciales (20%)
-entrega semanal de informes de lectura (40%)
Se valorará la corrección idiomática y terminológica, la claridad de argumentación y la aplicación de los conocimientos teóricos adquiridos, así como el uso apropiado de las fuentes bibliográficas.
El plagio acarreará un suspenso automático y definitivo.

AZNAR SOLER, Manuel y Luis Mario SCHNEIDER. II Congreso Internacional de escritores para la Defensa de la Cultura. Valencia, Generalitat, 1987, 3 tomos.
BENEDETTI, Mario. Letras del continente mestizo. Montevideo, Arca, 1967.
CARPENTIER, Alejo. Literatura y conciencia política en América Latina. Madrid, Alberto Corazón, 1969.
COLLAZOS, Oscar, Julio CORTÁZAR y Mario VARGAS LLOSA. Literatura en la Revolución y revolución en la literatura. México, Siglo XXI, 1970.
DORFMAN, Ariel. Imaginación y violencia en América. Santiago de Chile, Universitaria, 1970.
FERNÁNDEZ RETAMAR, Roberto. Para una teoría de la literatura hispanoamericana. Bogotá, Instituto Caro y Cuervo, 1995.
FRANCO, Jean. Decadencia y caída de la ciudad letrada. La literatura latinoamericana durante la guerra fría. Madrid, Debate, 2003.
PAZ, Octavio. El ogro filantrópico. Historia y política 1971-1978. Barcelona, Seix Barral, 1990.
PIZARRO, Ana (ed.). América Latina. Palabra, literatura e cultura. Sao Paulo, Unicamp, 1995, vol. 3.
SARLO, Beatriz. Una modernidad periférica: Buenos Aires 1920 y 1930. Buenos Aires, Nueva Visión, 2007.
ZEA, Leopoldo (ed.). Fuentes de la cultura latinoamericana. México, FCE, 3 tomos,1997.