1- Identificar principios, valores y derechos concernientes a una práctica profesional responsable.
2- Comprender los principios éticos y legales relacionados con la gestión de la información.
3- Reflexionar críticamente sobre los dilemas morales que se presentan en la práctica profesional.
4- Dominar los marcos legales que rigen el acceso y la difusión de la información.
5- Desarrollar habilidades para tomar decisiones éticas en el manejo de la información.
6- Considerar dilemas éticos y resolver conflictos de intereses.
7- Asegurar la privacidad y confidencialidad en los procesos de documentación.
8- Proteger la información sensible y personal.
9- Fomentar la integridad en la comunicación académica y profesional.
10- Cumplir con estándares éticos en la selección, organización y preservación de la información.
11- Promover prácticas éticas en el uso de tecnologías de la información.
12- Evitar el plagio y la manipulación indebida de datos
13- Analizar críticamente la sociedad de la información, identificando ventajas e inconvenientes

1. Utilizar correctamente las técnicas de comunicación oral y escrita
2. Realizar Trabajo en equipo
3. Razonar de forma crítica
4. Realizar procesos complejos de análisis y síntesis
5. Reconocer y apoyar la diversidad y la multiculturalidad

1. Formar parte de grupos de mejora y para la gestión de proyectos de buenas prácticas en asociaciones profesionales y en unidades documentales
2. Establecer medidas, en el ámbito de la investigación y la innovación, que garanticen el respeto de los principios éticos y deontológicos de la profesión

Se utilizará el método expositivo participativo para mostrar y comentar los contenidos teóricos.
En el Campus Virtual se depositará un archivo pdf con los contenidos de la presentación.
En la modalidad online la lección magistral participativa será transmitida por videoconferencia a través de Google Meet, grabada y agregada en el Campus virtual

Las actividades prácticas a desarrollar se enuncian en el espacio de tareas del Campus Virtual.
Las tutorías para resolver cuestiones y orientaciones necesarias relacionadas con los contenidos del programa se plantean a través del Campus Virtual en diferentes opciones para llevarlas a cabo: bien presenciales, videoconferencias individuales y colectivas, correo electrónico en el chat

3,4

4,5

1

La asignatura Ética y Deontología de la Información y Documentación (Modalidad presencial y online), entendida como disciplina documental del área de conocimiento de Biblioteconomía y Documentación, objeto tanto de actividad docente cuanto de investigación aplicada al ámbito especializado de los estudios de Biblioteconomía y Documentación, ofrece una introducción a los fundamentos teóricos y metodológicos de la Ética y Deontología aplicados a la investigación y al ejercicio profesional en el ámbito de la información documental. Los objetivos van claramente definidos a la enseñanza e investigación desde la doble perspectiva del ámbito ético-deontológico y el ámbito informativo-documental

Participación en clase y foros en la plataforma virtual (10 %)
Desempeño y participación en prácticas, trabajos individuales o en grupo (35 %)
Pruebas y cuestionarios evaluables (10 %)
Examen o trabajo final (45 %)

Para aprobar es necesario:
Superar la prueba final con un mínimo de 5 puntos sobre 10.
Se requiere un mínimo de 5 puntos sobre 10 al sumar los resultados de la evaluación continua y la prueba final

-Ahuja, S., Kumar, J. (2021). The Influence of Business Incentives and Attitudes on Ethics Discourse in the Information Technology Industry. Philos Technol. 34, 941–966.
-Arco, Javier del. (2004). Ética para la sociedad red. Madrid: Dykinson, 170 p.
- Boletín ANABAD. (2001). nº 3 [monográfico dedicado a Ética y Deontología en la profesión].
- Bustamante Rodríguez, A. T. (2003). Perspectiva ética y deontológica para la profesión bibliotecaria. Biblios, 4(16), pp.33-53.
- Colmenarejo Fernández, R. (2017). Una ética para Big Data. Introducción a la gestión ética de datos masivos. Barcelona: UOC.
- Cook, M. (2006?). Professional ethics and practice for archives and records management in a human rights context. Accesible en: http://mybestdocs.com/cook-m-ethics-and-human-rights0509.html.
- Cortina, Adela y Martínez, E. Ética. Madrid: Akal, 1996.
- CSIC. (2021). Código de Buenas Prácticas Científicas del Consejo Superior de Investigaciones Científicas de España.Disponible https://www.cnb.csic.es/images/2021/CBPC_CSIC2021.pdf
- Fernández Bajón, M.T., Cuevas Cerveró, A., Montesi, M., & Palafox, M. (2015). MOOC: guía para la elaboración de Trabajos Fin de Grado y Trabajos Fin de Master en Ciencias Sociales. Disponible en: http://eprints.ucm.es/28702/.
- Pérez Pulido, M. (2017). Códigos de ética de los bibliotecarios y otros profesionales de la información: comentario y análisis comparativo. Accesible en: http://www.anabad.org/archivo/docdow.php?id=15
- Prats, E.; Buxarrais Estrada, Mª R.; Tey, A. (2004). Ética de la información. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya.
- Revista Educación y Biblioteca, Nº 99, 1999 [Monográfico Ética, Deontología y Bibliotecas.
- Samek, T. (2008). Biblioteconomía y Derechos Humanos: una guía para el siglo XXI. Gijón: Trea
- Valcarcel, A. (2002). Ética para un mundo global. Madrid: Temas de hoy.