Las correspondientes al Máster en Formación del Profesorado

1. Dominar el sistema lingüístico de la lengua extranjera para su aplicación a los diferentes escenarios curriculares. (CF6)
2. Conocer las posibilidades de las nuevas tecnología de información y comunicación (TICE), así como del Campus Virtual, y ser capaz de integrarlas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. (CF12)

3. Conocer la historia y los desarrollos recientes de las materias y sus perspectivas para poder transmitir una visión dinámica de las mismas. (CF2)
4. Conocer el marco geopolítico de la lengua extranjera y su significado en el contexto internacional. (CF10)
5. Apreciar la diversidad cultural a partir de diferentes manifestaciones artísticas y literarias. (CF11)

45%

10%

Seminarios: 15%
Trabajos: 30%

5 CRÉDITOS ECTS (100% )

3

2

1

Estudio de la literatura y la cultura en lengua francesa desde la perspectiva intercultural, a partir de una selección de textos franceses y francófonos representativos.

Lengua francesa nivel B2

A partir de diferentes concepciones de la interculturalidad, la asignatura pretende analizar las representaciones del Otro y sus significaciones simbólicas et ideológicas del imaginario cultural francés y francófono fundamentalemente en el s. XX y XXI.

- Introduction : objectifs, compétences, méthodologie.
- La France aujourd'hui: enjeux politiques, culturels, territoriaux, sociaux et économiques.
- Identité(s); culture(s); Interculturalité(s); transculturalité(s); alterité(s).
- L'altérité dans les écrits.
- L'altérité dans le cinéma.
- L'altérité dans dans la musique. 

Evaluación continua a partir de:
- la participación activa en clase presencial y, en su caso, el espacio virtual (en tutorías virtuales, foros y blogs): 20%
- presentación de trabajos escritos y orales, para cada unidad temática de la asignatura: 80%

- Jean-Louis Auduc, Faire partager les valeurs de la République, Paris, Hachette, 2014.
- Martine Abdallah-Pretceille, L’éducation interculturelle, Paris, P.U.F., 2005.
- Rose-Marie Chaves, L’interculturel en classe, Grenoble, PUG, 2012.
- Christie MacDonald, Susan Rubin Suleiman (ed), French global. A new approach to Literary History, New York, Columbia University Press, 2012
- Jean-Marc Moura, Littératures francophones et théories postcoloniales, Paris, P.U.F., 2007
- Philippe Poirier, Société et culture en France depuis 1945, Le Seuil, Paris, 1998.
- Amelia Sanz (ed.), Interculturas, transliteraturas, Madrid, Arco, 2008.
- Maria. Aeschlimann, Anne-Marie Hazard-Tourillon, Arlette Heymann-Doat, Vivre ensemble, comment? Enseignement moral et civique, Paris, Nathan, 2015.

Esta bibliografía básica se irá completando con material de estudio y reflexión durante el curso.
Asimismo, el primer día del curso se proporcionará una lista de lecturas obligatorias a los estudiantes.