G.1. - Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización docente correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos. Para la formación profesional se incluirá el conocimiento de las respectivas profesiones.
G.2. - Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
G.3. - Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las materias propias de la especialización cursada.
G.12. - Completar los conocimientos de las disciplinas correspondientes en todos aquellos aspectos que puedan resultar de especial interés para el ejercicio de la docencia y la divulgación de la disciplina, así como el incremento del interés y la apreciación de los mismos en los diferentes niveles educativos.

CE.13 - Conocer el valor formativo y cultural de las materias correspondientes y los contenidos que se cursan en las respectivas enseñanzas.
CE.14. - Conocer la historia y los desarrollos recientes de las disciplinas correspondientes y sus perspectivas para poder transmitir una visión dinámica de la misma.
CE.15. - Conocer contextos y situaciones en que se usan o aplican los diversos contenidos curriculares

30%

15%

25%

Estudio independiente del alumnado (no presencial): 30% de las horas

100%: 125 horas: 5 ECTS

1

4

1

  Conocimiento del hecho musical en diferentes contextos expresivos y culturales

- Conocer la creación, interpretación, consumo y recepción de la música en diferentes contextos sociales y culturales.
- Fomentar el diálogo e investigación interdisciplinar entre diferentes expresiones de la música y otros campos del conocimiento.
- Entender la importancia de la música en los distintos contextos sociales y como elemento distintivo de la vida personal y grupal.
- Identificar las relaciones de la música con la sociedad y la cultura y desarrollar una visión crítica.

1.- (Etno)musicología. Conceptos fundamentales.
2.- Música tradicional en España: géneros y funciones.
3.- La música popular urbana. Historia, géneros y estilos.
4.- Música y medios audiovisuales. Música y cine.
5.- Música y política.

1. Asistencia y participación (10%): será obligatorio asistir al menos a un 85% de las sesiones.
2. Redacción de una reseña de una de las lecturas obligatorias correspondiente al tema de (Etno)musicología (10%).
3. Realización de un trabajo escrito correspondiente a uno de los temas de Música tradicional / Música popular urbana / Música y medios audiovisuales (20%). Presentación del trabajo en clase (10%). Es necesario presentar el trabajo para validar el escrito.
4. Elaboración de un proyecto didáctico de aplicación en las aulas de secundaria en relación al currículum vigente y vinculado con el contenido de la asignatura (40%). Presentación del proyecto didáctico en clase (10%).

Arce, J.; Fraile, T. (eds.) (2017): Música y medios audiovisuales. Análisis, investigación y nuevas propuestas didácticas, Alicante: Letradepalo.
Arce, J. (sf): Música popular urbana, Madrid: Universidad Complutense de Madrid.
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Cámara de Landa, E. (2016): Etnomusicología, Madrid: ICCMU.
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Crivillé y Bargalló, J. (2004): El folklore musical, Madrid: Alianza.
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