G1 Conocer los contenidos curriculares de la Educación Física, así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos.
G 2 Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.

CE18 Conocer los desarrollos teórico-prácticos de la enseñanza y el aprendizaje de la Educación Física.
CE19 Transformar los currículos en programas de actividades y de trabajo.
CE20 Adquirir criterios de selección y elaboración de materiales educativos.
CE23 Conocer estrategias y técnicas de evaluación y entender la evaluación como un instrumento de regulación y estímulo al esfuerzo.
CE24 Conocer y aplicar propuestas docentes innovadoras en el ámbito de la Educación Física.
CE25 Analizar críticamente el desempeño de la docencia, de las buenas prácticas docentes y de la orientación utilizando indicadores de calidad.

20%

Clases prácticas y talleres: 20%

Trabajos tutelados 40%

Exposiciones: 10%

Otras actividades: 10%

100%

1,5

3,5

1

Enseñanza - aprendizaje de la Educación Física. Educación Secundaria. Innovación docente.

los mismos que para el Máster

- El currículo de la Educación Secundaria en el área de Educación Física y ámbitos de aplicación.
- Orientaciones didácticas para una enseñanza inclusiva de la Educación Física.
- Nuevas tendencias en la programación en Educación Física.
- Evaluación comprensiva y formativa en Educación Física.

Asistencia obligatoria al 80% de las clases.- 10%
Desarrollo de trabajo final y exposición 50%
Presentación de talleres y materiales. 25%
Lectura de textos y presentación grupal 15%
El alumnado que no pueda asistir a la clases deberá ir a examen final.

Sánchez Bañuelos, F. (Coord.) (2003): Didáctica de la Educación Física. Pearson -Prentice Hall. Madrid.
Consejo General de la Educación Física y Deportiva (COLEF) (2019). Código Deontológica de la profesión de la Educación Física y Deportiva, Madrid.
González-Galvez, N. (2024). Modelos Pedagógicos en Educación Física: Análisis de la investigación. Sevilla: Wanceulen.
Pellicer, I. (2024). Programación Neuroef: La ciencia del cerebro en tus clases de Educación Física. Barcelona: INDE.
Lleixa, T., Granda, J., Carrasco, L. (2019). Didáctica de la Educación Física en Educación Secundaria. España: SÍNTESIS.