Lenguas Modernas y sus Literaturas
Undergraduate Programme. Academic Year 2024/2025.
HISTORIA DE LA LENGUA CHINA - 806372
Curso Académico 2024-25
Datos Generales
- Plan de estudios: 0842 - GRADO EN LENGUAS MODERNAS Y SUS LITERATURAS (2009-10)
- Carácter: Obligatoria
- ECTS: 6.0
SINOPSIS
COMPETENCIAS
Generales
CG4. Valorar y profundizar en la diversidad lingüística, literaria y cultural relacionándola con otras áreas de conocimiento.
CG7. Desarrollar la capacidad de traducción de textos y documentos profesionales y literarios.
CG9. Adquirir la formación necesaria para proseguir la investigación en los campos de la lingüística, la literatura y la cultura de las respectivas lenguas, así como en otras áreas de Humanidades y Ciencias Sociales.
CG7. Desarrollar la capacidad de traducción de textos y documentos profesionales y literarios.
CG9. Adquirir la formación necesaria para proseguir la investigación en los campos de la lingüística, la literatura y la cultura de las respectivas lenguas, así como en otras áreas de Humanidades y Ciencias Sociales.
Transversales
CT1. Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis.
CT2. Desarrollar la capacidad de aplicar conocimientos a la práctica. CT3. Evaluar, interpretar y sintetizar datos e información.
CT4. Capacitar para el razonamiento crítico y auto-crítico. CT5. Trabajar de forma autónoma.
CT6. Trabajar en equipo y en contextos internacionales. CT7. Planificar y gestionar informaciones y tiempos.
CT8. Desarrollar la creatividad.
CT9. Mejorar la capacidad comunicativa oral y escrita en la lengua materna. CT10. Apreciar la diversidad cultural.
CT11. Ser capaz de elaborar, programar y gestionar proyectos en el ámbito de las ciencias humanas y sociales.
CT12. Desarrollar una conciencia social ligada al concepto de igualdad de oportunidades tanto respecto del individuo como del género.
CT2. Desarrollar la capacidad de aplicar conocimientos a la práctica. CT3. Evaluar, interpretar y sintetizar datos e información.
CT4. Capacitar para el razonamiento crítico y auto-crítico. CT5. Trabajar de forma autónoma.
CT6. Trabajar en equipo y en contextos internacionales. CT7. Planificar y gestionar informaciones y tiempos.
CT8. Desarrollar la creatividad.
CT9. Mejorar la capacidad comunicativa oral y escrita en la lengua materna. CT10. Apreciar la diversidad cultural.
CT11. Ser capaz de elaborar, programar y gestionar proyectos en el ámbito de las ciencias humanas y sociales.
CT12. Desarrollar una conciencia social ligada al concepto de igualdad de oportunidades tanto respecto del individuo como del género.
Específicas
CE6. Relacionar las formas literarias dentro de los distintos movimientos de las literaturas modernas.
CE7. Relacionar las formas literarias con otras formas artísticas. CE8. Ubicar los textos en su contexto histórico-social.
CE10. Adquirir los instrumentos conceptuales y metodológicos de carácter hermenéutico para la interpretación de los textos y las manifestaciones artísticas.
CE11. Localizar, manejar y aprovechar información bibliográfica.
CE12. Conocer y utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) en el amplio campo de aplicación de las lenguas y culturas ofertadas.
CE13. Gestionar información de calidad, bases de datos especializadas y recursos accesibles a través de Internet.
CE14. Realizar ediciones críticas y ediciones anotadas de textos. CE15. Elaborar y desarrollar estudios y textos de distinta tipología.
CE7. Relacionar las formas literarias con otras formas artísticas. CE8. Ubicar los textos en su contexto histórico-social.
CE10. Adquirir los instrumentos conceptuales y metodológicos de carácter hermenéutico para la interpretación de los textos y las manifestaciones artísticas.
CE11. Localizar, manejar y aprovechar información bibliográfica.
CE12. Conocer y utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) en el amplio campo de aplicación de las lenguas y culturas ofertadas.
CE13. Gestionar información de calidad, bases de datos especializadas y recursos accesibles a través de Internet.
CE14. Realizar ediciones críticas y ediciones anotadas de textos. CE15. Elaborar y desarrollar estudios y textos de distinta tipología.
Otras
CP1. Desempeñar actividades docentes en el ámbito de las lenguas y literaturas modernas en las distintas etapas de la enseñanza reglada.
CP4. Desempeñar actividades de gestión y asesoramiento en el ámbito de la documentación, archivos y bibliotecas, y en los medios de comunicación.
CP5. Desempeñar actividades profesionales en el ámbito editorial.
CP6. Desempeñar actividades profesionales en el ámbito de la traducción y de la mediación lingüística e intercultural en instituciones y organismos nacionales e internacionales.
CP4. Desempeñar actividades de gestión y asesoramiento en el ámbito de la documentación, archivos y bibliotecas, y en los medios de comunicación.
CP5. Desempeñar actividades profesionales en el ámbito editorial.
CP6. Desempeñar actividades profesionales en el ámbito de la traducción y de la mediación lingüística e intercultural en instituciones y organismos nacionales e internacionales.
ACTIVIDADES DOCENTES
Clases teóricas
Los 6 créditos (150h) de la asignatura se distribuirán según los siguientes porcentajes, que son aproximados y podrían ser modificados por el profesor de acuerdo con las necesidades de cada grupo:
Actividades presenciales: 60 horas (40%), de las cuales Clases teóricas: entre 30 y 45 horas.
Clases prácticas: entre 30 y 15 horas.
Actividades no presenciales: 90 horas (60%), dedicadas a las siguientes tareas:
Preparación de ejercicios y trabajos.
Preparación de exámenes.
Actividades presenciales: 60 horas (40%), de las cuales Clases teóricas: entre 30 y 45 horas.
Clases prácticas: entre 30 y 15 horas.
Actividades no presenciales: 90 horas (60%), dedicadas a las siguientes tareas:
Preparación de ejercicios y trabajos.
Preparación de exámenes.
Presenciales
6
Semestre
6
Breve descriptor:
La asignatura tiene como finalidad mostrar un panorama general de la evolución de la lengua clásica literaria. Por lo tanto, se analizarán las estructuras gramaticales básicas aplicadas sobre textos seleccionados.
Objetivos
El alumno adquirirá los conocimientos básicos de la gramática del chino clásico, memorizando un vocabulario básico. Desarrollará las técnicas básicas del análisis lingüístico de breves textos escritos en chino clásico para su comprensión y su traducción al español.
Contenido
· Tema 1. Oraciones nominales y verbales: zhě 者 yě 也; yóu猶 yě也; zhī 之
· Tema 2. Frases verbales: verbos estativos; Verbos Causativos; Indicación de tiempo; estructura Verbo Complemento (Locativo; Objeto Directo; Objeto indirecto).
· Tema 3. Relaciones de coordinación: yǔ 與; qiě 且; huò 或; yǐ 以; ér 而; zé 則
· Tema 4. La construcción gramatical Suǒ 所.
· Tema 5. La negación: Bù 不, wèi 未, wú 無, fēi 非, fú 弗, wù 勿, mò莫
· Tema 6. Verbos auxiliares. Verbos pivote.
· Tema 7. Los coverbos.
· Tema 8. Las frases encajadas: Zhī 之
Evaluación
Actividades obligatorias:
Asistencia a las clases.
Examen oficial de la asignatura.
Trabajo voluntario.
MÉTODO DE EVALUACIÓN:
Examen (8 puntos máximo).
Lectura (2 puntos máximo).
Hasta 0.5 puntos por haber alcanzado o superado el 80%.
Trabajo voluntario (1 punto máximo sobre la nota final resultante).
Asistencia a las clases.
Examen oficial de la asignatura.
Trabajo voluntario.
MÉTODO DE EVALUACIÓN:
Examen (8 puntos máximo).
Lectura (2 puntos máximo).
Hasta 0.5 puntos por haber alcanzado o superado el 80%.
Trabajo voluntario (1 punto máximo sobre la nota final resultante).
Otra información relevante
Barnes, A. (2007): Chinese Through Poetry: An introduction to the language and imagery of traditional verse, WritersPrintShop.
Fuller, M. A. An Introduction to Literary Chinese. Cambridge Mass.: Harvard University Asia Center, 1999.
Gudai hanyu xuci tongshi 古代漢語虛詞通釋, Beijing: Beijing chuban she, 1985.
Hanyu da cidian 漢語大詞典, 12 vols., Hong Kong: Sanlian, 1987.
Lewis, M. E. Writing and Authority in Early China. Albany: SUNY, 1999.
Loewe, M., ed. Early Chinese Texts: A Bibliographical Guide. Early China Special Monograph Series No. 2. Berkeley: The Society for the Study of Early China and the Institute of East Asian Studies, 1993.
Pulleyblank, E. G. Outline of Classical Chinese Grammar. Vancouver: University of British Columbia Press, 1995.
Rouzer, P. (2007): A New Practical Primer of Literary Chinese, Harvard University Asia Center
Yu, P.; Bol, P.; Owen, S., y Peterson, W. eds., The Way with Words: Writing about Reading Texts from Early China. Berkeley: University of California Press, 2000.
Fuller, M. A. An Introduction to Literary Chinese. Cambridge Mass.: Harvard University Asia Center, 1999.
Gudai hanyu xuci tongshi 古代漢語虛詞通釋, Beijing: Beijing chuban she, 1985.
Hanyu da cidian 漢語大詞典, 12 vols., Hong Kong: Sanlian, 1987.
Lewis, M. E. Writing and Authority in Early China. Albany: SUNY, 1999.
Loewe, M., ed. Early Chinese Texts: A Bibliographical Guide. Early China Special Monograph Series No. 2. Berkeley: The Society for the Study of Early China and the Institute of East Asian Studies, 1993.
Pulleyblank, E. G. Outline of Classical Chinese Grammar. Vancouver: University of British Columbia Press, 1995.
Rouzer, P. (2007): A New Practical Primer of Literary Chinese, Harvard University Asia Center
Yu, P.; Bol, P.; Owen, S., y Peterson, W. eds., The Way with Words: Writing about Reading Texts from Early China. Berkeley: University of California Press, 2000.
Estructura
| Módulos | Materias |
|---|---|
| No existen datos de módulos o materias para esta asignatura. | |
Grupos
| Clases teóricas y/o prácticas | ||||
|---|---|---|---|---|
| Grupo | Periodos | Horarios | Aula | Profesor |
| Grupo T | 27/01/2025 - 09/05/2025 | MIÉRCOLES 17:00 - 19:00 | E-212 | DAVID SEVILLANO LÓPEZ MARIA CONSUELO MARCO MARTINEZ |
| JUEVES 17:00 - 19:00 | E-212 | DAVID SEVILLANO LÓPEZ MARIA CONSUELO MARCO MARTINEZ | ||