Líneas y grupos de investigación

Líneas generales

Fundamentos filosóficos de la enseñanza de las Ciencias (Pedro J. Sánchez).
La resolución de situaciones problemáticas como investigación en la enseñanza y aprendizaje de las Ciencias (María Mercedes Martínez).
El conocimiento profesional para la enseñanza de las Ciencias (Maximiliano Rodrigo).
Educación alimentaria para profesores (Maximiliamo Rodrigo).
Estudio de la ciencia presente en la sociedad y sus relaciones con la enseñanza de la Ciencia (Ángel Ezquerra y Marina Magaña).
El e-learning como herramienta para facilitar el aprendizaje: desarrollo de materiales didácticos en la Física y la Química (Patricia Martín y María Ángeles Arillo).
Las actividades experimentales en Educación infantil y Primaria (Patricia Martín, María Ángeles Arillo y Eugenia García).
Análisis y elaboración de recursos para la enseñanza de las Ciencias de la Tierra (Eugenia García).
Diseño, desarrollo y evaluación de recursos formativos basados en prácticas docentes innovadoras (María Ángeles Arillo y Ángel Ezquerra).
Análisis de los contenidos y estrategias relacionadas con la Enseñanza de las Ciencias Naturales (Pedro J. Sánchez).
Interacciones planta-animal (Alberto Muñoz Muñoz).

Análisis de las percepciones y actitudes ambientales en la población escolar (Marina Magaña).
Uso del huerto escolar como recurso de enseñanza-aprendizaje en las aulas de Ed. Infantil y Ed. Primaria (Alberto Muñoz y Patricia Martín Puig).
Ecología y Educación Ambiental en la Escuela (Alberto Muñoz, Maximiliano Rodrigo, Eugenia García, Inés Torres).

Aplicación de las TICs en la didáctica de la Biología (Alberto Muñoz Muñoz).
Análisis, elaboración e implementación de recursos audiovisuales y multimedia en la enseñanza de las ciencias (Ángel Ezquerra).