Laboratorio transmedia

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Biblioteca de materiales, medios y bibliografía

Literatura electrónica
	Literatura electrónica hispánica (CVC) Red de Literatura electrónica latinoamericana Literatura Electrónica Latinoamericana y Caribeña
	ELO (Electronic Literature Organization) Electronic Literature Collection, vol. 1 Electronic Literature Collection, vol. 2 Electronic Literature Collection, vol. 3
	ELMCIP. Electronic Literature Knowledge Base CELL. Consortium on Electronic Literature Telepoesis.net

Mediateca

Seminarios

Teatroteca INAEM

Aplicaciones para la escritura creativa
Photomosh: editor de glitch online Linoit: hipertextos colaborativos Twine: escritura no lineal e interactiva LibroGameCreator Quest: creación de juegos de ficción interactiva

Manuales

Pratten, Robert (2015). Getting started in transmedia storytelling. [S.l.]: Robert Pratten.
Renó Denis (Ed.). (2014). Periodismo transmedia: miradas múltiples. Barcelona: Editorial UOC.

Contribuciones y publicaciones sobre innovación docente
	Curso de formación del PDI «Propuestas y experiencias de innovación en la docencia de la Literatura española» Participantes: Manuel A. Broullón Lozano, Paula Colmenares León, Juan Manuel Díaz Ayuga, Paloma Torres Pérez-Solero Referencias: Broullón-Lozano, Manuel A. (2023). «Presentación del proyecto de innovación docente UCM 170 Laboratorio transmedia». Propuestas y experiencias de innovación en la docencia de la Literatura española, Grupo de Investigación Ediciones y Estudios de Literatura Española (e-LITE) y del Grupo de Innovación Docente Actualización en literatura española (ALITES), Universidad de Vigo (España), 29-29/09/2023. Colmenares León, Paula (2023). «Contra «la fiebre de la literatura» y contra «las preguntas del macho»: la práctica periodística en Crónica de una muerte anunciada y «Oda a Cristina Morales»». Propuestas y experiencias de innovación en la docencia de la Literatura española, Grupo de Investigación Ediciones y Estudios de Literatura Española (e-LITE) y del Grupo de Innovación Docente Actualización en literatura española (ALITES), Universidad de Vigo (España), 29-29/09/2023. Díaz Ayuga, Juan Manuel (2023). «La IA que vino para quedarse: el uso del Chat GPT como herramienta de aprendizaje para la escritura creativa». Propuestas y experiencias de innovación en la docencia de la Literatura española, Grupo de Investigación Ediciones y Estudios de Literatura Española (e-LITE) y del Grupo de Innovación Docente Actualización en literatura española (ALITES), Universidad de Vigo (España), 29-29/09/2023. Torres Pérez-Solero, Paloma (2023). «Leer la Odisea, de Homero, con estudiantes de Periodismo y Publicidad». Propuestas y experiencias de innovación en la docencia de la Literatura española, Grupo de Investigación Ediciones y Estudios de Literatura Española (e-LITE) y del Grupo de Innovación Docente Actualización en literatura española (ALITES), Universidad de Vigo (España), 29-29/09/2023.
	Prácticas formativas en el Máster en Escritura Creativa UCM (Spanish workshop) Autor/a: Manuel A. Broullón Lozano Referencia: Broullón-Lozano, Manuel A. (2023). «Prácticas formativas en el Máster en Escritura Creativa UCM». VI International Pedagogical Conference Creative Writing: The Art and the Craft, Madrid (España), 04/05- 06/05/2023.
	Creative writing & Transmedia Learning: The Transmedia Lab of the Complutense University of Madrid Autor/a: Manuel A. Broullón Lozano Referencia: Broullón-Lozano, Manuel A.(2022). «Creative writing & Transmedia Learning: The Transmedia Lab of the Complutense University of Madrid ». ELO Conference 2022 (Electronic Literature Organization): Education and Electronic Literature. Como (Italia), 30/05 - 01/06/2022.
	Transmedia Literacy. Aplicaciones TIC para el aprendizaje y enseñanza de Literatura y Medios de de comunicación Autor/a: Manuel A. Broullón Lozano Referencia: Broullón-Lozano, Manuel A.(2022). «Transmedia Literacy. Aplicaciones TIC para el aprendizaje y enseñanza de Literatura y Medios de de comunicación». En Luis Hernández Yáñez (coord.), Jornada "Aprendizaje eficaz con TIC en la UCM". Madrid: Ediciones Complutense, pp. 699-711.
	La escritura creativa como disciplina emergente Autor/a: Guadalupe Arbona Abascal (coordinadora del monográfico) Referencia: Arbona Abascal, Guadalupe. (2020). «La escritura creativa como disciplina emergente». Arbor, 196(798), a576.
	Contar la(s) Historia(s): innovación docente en materias de Historia de la Comunicación Autor/a: Manuel A. Broullón Lozano Referencia: Broullón-Lozano, Manuel A.(2020). «Contar la(s) historia(s): innovación docente en materias de Historia de la Comunicación». Anàlisi: Quaderns de Comunicació i Cultura, 62, 15-30. DOI: <https://doi.org/10.5565/rev/analisi.3267>
	Hiperficción constructiva en el tercer entorno Autor/a: Manuel A. Broullón Lozano y José Manuel Romero Santos Referencia: Broullón-Lozano, Manuel A. y Romero Santos, José Manuel. (2021). «Hiperficción constructiva en el tercer entorno». Arbor, 196 (798): a582. DOI: <https://doi.org/10.3989/arbor.2020.798n4006>
	*La experiencia del relato. Bases teóricas y aplicaciones del storytelling* para la enseñanza universitaria** Autor/a: Manuel A. Broullón Lozano Referencia: Broullón-Lozano, Manuel A. (2020). «La experiencia del relato. Bases teóricas y aplicaciones del storytelling para la enseñanza universitaria (2012-2019)». En Pedro Trapero Fernández, Javier Catalán González y Beatriz Fernández de Castro (eds.), Retos en la innovación y la docencia en Humanidades. Sevilla: Iberoamérica Social Editorial, pp. 12-34.
	La evaluación de la escritura creativa en el contexto universitario Autor/a: Pilar Vega Rodríguez Referencia: Vega Rodríguez, Pilar (2020). «La evaluación de la escritura creativa en el contexto universitario». Arbor, 196(798), a579. DOI: <https://doi.org/10.3989/arbor.2020.798n4003>