Máster Universitario en estudios LGBTIQ+

 

GUÍAS DOCENTES

 

Módulo 2: Formación especializada en Estudios LGBTIQ+

Materia 2.1.: Desarrollo profesional e investigación LGBTIQ+

Asignatura: Interseccionalidad y Disidencias Sexogenéricas

Carácter: Optativa, 3 créditos

Profesor: David Berná Serna

Correo electrónico: dberna@ucm.es

Despacho: 1501 (Facultad de Ciencias Políticas y Sociología)

 

PRESENTACIÓN

En este curso nos preguntaremos acerca de cómo se están construyendo las subjetividades y realidades basadas en prácticas e identidades no normativas desde una perspectiva holística y compleja, donde los márgenes LGBTIQ+ se tornan centrales. Con este fin, se abordarán tanto las violencias y exclusiones, como el agenciamiento y las resistencias de todos aquellos sujetos cuyas vivencias cotidianas escapan de una u otra forma, de los modelos hegemónicos de las diferentes realidades LGBTIQ+.

Raza, etnicidad, religión, territorio, género, formas corporales, estrato económico, procesos de identificación, prácticas afectivas y sexuales o experiencias de violencia varias están y han estado presentes en las vidas de muchas personas con prácticas o identidades no heteronormativas. Estas experiencias, generalmente vividas desde la violencia que supone la diferencia, han situado a muchas personas lejos de los espacios identitarios normativizados, incluyendo a las personas LGBTIQ+ que se sitúan fuera de los parámetros de la llamada homonormatividad. Su color, origen o cuerpo, entre otros, marcará su posición vital en el mundo y en el entramado de las relaciones sociales.

A través del entrecruzamiento y diálogo con los distintos feminismos, con las teorías decoloniales y postcoloniales o con diversos enfoques post-estructuralistas, se ha construido un fructífero panorama analítico y político de las diversidades sexuales y de identidad de género. El paradigma Interseccional es uno de ellos, acompañado de la teoría Queer o el Transfeminismo serviendo como herramienta privilegiada para la articulación de resistencias.

En este curso nos adentraremos en las definiciones, los usos y el alcance teórico, metodológico, vivencial y político que han supuesto ese giro Intereseccional, Queer y otras aproximaciones teóricas y activistas, con el fin de conocer y comprender la diversidad y complejidad de las realidades LGBTIQ+. Para ello, y partiendo de una perspectiva genalógica, se revisará el proceso de construcción de estos enfoques teóricos y políticos así como su cristalización en las luchas colectivas y cotidianas de aquellos sujetos que viven en los márgenes de las sexualidades y el género. Se identificarán y analizarán algunas de las principales debates y relatos teóricas con el fin de mostrar su alcance y sus límites, poniendo estos debates en diálogo con voces y realidades que viven esta complejidad de forma cotidiana.

 

OBJETIVOS

1. Comprender y analizar la complejidad y diversidad de las interacciones entre diferentes marcadores sociales, corporales e identitarios (raza, etnicidad, clase, origen, edad, género o cuerpo) en relación con el sistema sexo-género.
2. Conocer y aplicar las principales aproximaciones teóricas que han abordado.
3. Analizar crítica y comparativamente las estrategias y procesos emancipatorios y de agenciamiento de diversos colectivos entre los grupos especialmente subordinados por el sistema sexo-género.
4. Conocer los procesos históricos de los que se deriva el actual régimen de normalidad/anormalidad y los procesos de dominación sostenidos en y por un modelo hegemónico de género y sexualidad y del ejercicio de diversas formas de violencia específicas e interconectadas.

 

METDOLOGIA Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

A nivel metodológico se priorizarán dinámicas y ritmos cooperativos y creativos que potencien el diálogo a la vez que el conocimiento profundo y sistemático de las principales reflexiones y líneas teóricas.

1. Sesiones teóricas de dialogo guiadas y ampliadas por el profesorado, previo trabajo personal de alumnado con los textos propuestos.
2. Sesiones prácticas en las que, a partir del trabajo cooperativo, se conocerán y analizarán realidades desde perspectivas interseccionales complejas en diferentes espacios geográficos y temporales.
3. Promoción del manejo de herramientas y procesos de investigación teórica por parte del alumnado a partir de tareas individuales y grupales realizadas fuera del aula, que posteriormente se pondrán en diálogo con otras realizadas por el resto de estudiantes.

 

EVALUACIÓN

- Participación activa en clase (15% de la nota).
- Realizar las actividades grupales en cada sesión, entregarlas en tiempo y forma establecidos y ser evaluadas como aporbadas por le, el o la pofesora. (45% de la
nota).
- Realizar trabajo escrito y ser evaluado con aprobado como mínimo. (40% de la nota).

 

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

Unidad 1. IDENTIDAD, GÉNERO, SEXUALIDAD Y PODER.

1.1.Epistemologías en torno a la creación teórica en la modernidad.

1.2. Poder, conocimiento y dominación.

1.3. Somateca y subjetividades

1.4.¿Quién necesita identidad?

Unidad 2. RAZA, RACISMO Y COLONIALIDAD DE CUERPOS Y SUBJETIVIDADES EN EL SISTEMA CAPITALISTA.

2.1. Modernidad y Colonialismo

2.2. Taxonomizando el mundo. La invención de la raza. Genealogía de la Piel.

2.3. Las Otras y el Deseo. Sexualizando la raza, racializando la sexualidad.

2.4. Feminismos Otros el paradigma Interseccional.

Unidad 3. CUERPOS, MENTES Y EDAD DESDE LA COMPLEJIDAD INTERSECCIONAL.

3.1. Aproximaciones a la teoría Crip desde una mirada interseccional.

3.2. Cuerpos, Sexos y Sexualidades en la diversidad física y mental.

 

Unidad 4. LUCHAS Y RESISTENCIAS DESDE LOS MARGENES. FEMINISMOS, POSTFEMINISMOS Y LUCHAS QUEER ANTE EL EMPUJE NEOLIBERAL.

4.1. Resistencias. Luchas y complejidad. Resistencias ante la resistencia.

4.2. Intereseccionalidad y Política

4.3. Miradas Queer desde la liminalidad y complejidad.

Unidad 5. METODOLOGÍAS PARA EL ANÁLISIS INTERESECCIONAL

 

BIBLIOGRAFÍA GENERAL DE LA ASIGNATURA

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