JORNADAS ENTRE 13 Y 30 DE OCTUBRE

Tendrán un reconocimiento de 3 créditos ECTS

 

 

Objetivo general:

Fomentar y difundir la cultura de defensa en el ámbito universitario a través de actividades educativas, participativas y reflexivas, que promuevan el conocimiento, la conciencia y el compromiso de los estudiantes universitarios con la seguridad, la soberanía y protección integral de la nación.

 

Actividades que componen el proyecto:

 

1º. Talleres formativos previos a los cines-foros y las simulaciones

 

Objetivo: Brindar las bases conceptuales necesarias sobre defensa nacional, seguridad, ética en conflicto y gestión de crisis para que los estudiantes puedan participar de manera informada en los simulacros y cine-foros.

 

PROGRAMA

TALLER	PROFESOR	FECHA	HORA
La protección de los ciudadanos españoles en los global commons: caso de estudio la protección de flotilla de Gaza	Samuel Morales	Lunes 13 de octubre	16 horas Sala de Juntas (3ª Planta)
Fundamentos de la ciberseguridad	Roberto Cuesta	Martes 14 de octubre	15 horas Salón de Juntas (3ª Planta)
Liderazgo en contexto de crisis	Antonio Carlos Herrera	Miércoles 15 de octubre ONLINE	15:00 horas
El rol del ciudadano en la defensa nacional	Miguel Ángel García López	Jueves 16 de octubre	16 horas Sala de Juntas (3ª Planta)
Tipología de los conflictos en el siglo XXI	Marcelino Sempere	Jueves 23 de octubre	16 horas Sala de Juntas (3ª Planta)

 

2º. Cine-foros sobre temas de defensa

 

Objetivo: Utilizar el cine como recurso didáctico para analizar conflictos históricos, dilemas éticos, tecnologías de defensa y escenarios geopolíticos.

 

Descripción:

 

a) Selección de las películas o documentales

 

1. Películas históricas sobre conflictos armados:

• Por ejemplo, Salvar al soldado Ryan, La delgada línea roja, Corazones de hierro, que tratan sobre las experiencias militares y la toma de decisiones en tiempos de guerra.

2. Películas sobre ciberseguridad y guerra digital:

• Películas como The Imitation Game, War Games o Citizenfour, que tocan aspectos de la inteligencia cibernética, la criptografía y los riesgos de la guerra digital.

3. Películas de defensa civil y respuesta a desastres:

• Como Día de la independencia o El día después de mañana, que tratan sobre crisis globales y desastres naturales. Aunque son de ficción, ofrecen escenarios para reflexionar sobre la respuesta humana ante emergencias.
•  

b) Organización del cine-foro

 

1. Proyección en espacios adecuados:

Utilizará sala de cine de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología (UCM) que cuenta con el equipo adecuado para efectuar las proyecciones.

También se efectuará una proyección virtual de forma sincronizada para llegar a estudiantes que no puedan asistir físicamente.

2. Invitación de expertos:

Invitar a profesores, historiadores, expertos en defensa, o incluso veteranos de guerra que puedan ofrecer su perspectiva sobre la película o documental proyectado.

3. Moderar un debate o panel de discusión:

• Después de la proyección, organiza un debate moderado por un profesor o experto en defensa. Pueden invitarse otros miembros de la comunidad universitaria (estudiantes, personal administrativo) para que aporten sus opiniones.
•  

Impacto esperado: Comprensión crítica de los conceptos de soberanía, ética en la guerra, innovación militar, derechos humanos en conflicto, etc.

 

PROGRAMA

CINE-FORUM

TALLER	PROFESOR	FECHA	HORA
Senederos de Gloria	Marcelino Sempere	Lunes 20 de octubre	16 horas Sala de Cine (planta baja)
Espías desde el cielo (Eje in the sky)	Manuel González Hernández	Martes 21 de octubre	16 horas Sala de Cine (planta baja)
Snowden	Roberto Martínez González	Miércoles, 22 de octubre	16 horas Sala de Cine (planta baja)
Trece días	Samuel Morales	Martes, 28 de octubre	16 horas Sala de Cine (planta baja)

 

 

 

3º. Simulacros y Juegos de Simulación Estratégica

 

Objetivo: Crear un entorno donde los estudiantes se enfrenten a situaciones de emergencia o crisis (por ejemplo, desastres naturales, ciberataques, crisis militares) para aprender a trabajar en equipo, tomar decisiones y gestionar recursos de manera eficiente.

 

Descripción:

 

a) Definir el tipo de simulacro o juego de simulación:

 

1. Simulacro de conflicto militar o guerra híbrida:

 

• Escenario: Un conflicto geopolítico simulado en el que los estudiantes deben asumir roles de líderes políticos, comandantes militares, diplomáticos, sociedad civil, prensa, etc.
• Actividades: Gestión de recursos, estrategia militar, negociación internacional, comunicación en crisis.

 

2. Simulacro de ciberataque a infraestructura crítica:

 

• Escenario: Un ciberataque amenaza los sistemas eléctricos y bancarios de una nación ficticia.
• Actividades: Identificación de amenazas, recuperación de sistemas, comunicación con la ciudadanía, gestión de la incertidumbre.

 

3. Simulacro de defensa civil ante desastres natural, inundación:

 

• Escenario: Un terremoto de gran magnitud afecta una ciudad universitaria.
• Actividades: Organización de rescate, distribución de ayuda, coordinación interinstitucional (ONGs, ejército, gobierno), toma de decisiones en entorno de caos.

 

PROGRAMA

TALLER	PROFESOR	FECHA	HORAS
Clase formativa	Carlos Salmerón Pascual Andrés David Horcajo Gómez	Lunes 27 de octubre	16-19 horas Sala de Juntas
Simulación de emergencia de Protección Civil por inclemencias meteorológicas	Carlos Salmerón Pascual Andrés David Horcajo Gómez	Jueves, 30 de octubre	16-19 horas Sala de Juntas