La asignatura Prácticas Académicas Externas (Prácticum) del Máster en Investigación e Innovación en la Enseñanza y el Aprendizaje de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas, tiene un doble componente. La experiencia práctica en los centros por un lado; y la asistencia y participación activa en los seminarios formativos, reflexivos y evaluativos organizados desde la coordinación del prácticum de la facultad por otro. 

En la asignatura Prácticum, los y las estudiantes deberán desarrollar durante tres semanas consecutivas las habilidades para realizar una intervención en el marco de la innovación y/o investigación ligada a un contexto educativo formal o no formal, interrelacionando los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos en el Máster. Todo ello con el objetivo de generar nuevos conocimientos en situaciones de aprendizaje concretas y reales. El Prácticum deberá facilitar, en la medida de lo posible, la integración interdisciplinar de las distintas materias que configuran el Máster.

La participación del alumnado en el Prácticum debe promover, durante su estancia en los centros de prácticas, la vivencia implícita de la realidad profesional; la aproximación a los planteamientos de trabajo y el contexto en que se desarrolla la intervención en términos de investigación e innovación educativa; la participación en su dinámica de trabajo, ya sea en al ámbito de la planificación, investigación, innovación, diseño, acción participativa, o evaluación, etc; y la contribución en actividades, así como la resolución o transformación de los conflictos que pudieran surgir, siempre bajo la tutela del Tutor/a del centro.

Como complemento a la experiencia práctica en los centros, la asignatura Prácticum organizará seminarios formativos y de reflexión con carácter obligatorio para el alumnado, promoviendo el seguimiento de su experiencia por parte de la coordinación del prácticum. En dichos seminarios, se fomentará el análisis crítico y reflexivo de la experiencia, a través de la evaluación y la coevaluación, promovida a través de distintos instrumentos.   

El alumnado deberá tener una actitud y una praxis que facilite la experiencia profesionalizante, manteniendo en todo momento el código ético contenido en la guía del Prácticum del Máster y adaptándose a la del propio centro de prácticas. 

a) Utilizar y aplicar los conocimientos adquiridos durante el máster en situaciones reales de enseñanza y aprendizaje. Esto implica poner en práctica las teorías y conceptos estudiados en las diferentes materias del título en un entorno educativo real. 

b) Aprender a llevar a cabo investigaciones educativas, diseñar estudios, recopilar datos, analizar resultados y presentar hallazgos. Las prácticas pueden ser una oportunidad para participar en proyectos de investigación o colaborar con profesores/as e investigadores/as en investigaciones en curso.

c) Fomentar la creatividad y la innovación en el ámbito educativo. Esto puede incluir la creación y prueba de nuevas estrategias de enseñanza, el uso de tecnología educativa o la implementación de enfoques didácticos novedosos.

d) Evaluar y reflexionar sobre la propia práctica docente, identificando áreas de mejora y aplicando estrategias para perfeccionar las habilidades didácticas.

e) Aprender a colaborar con otros/as profesionales de la educación, como maestros/as, directores/as de escuela, investigadores/as y otros actores del sistema educativo. Las prácticas pueden brindar la oportunidad de trabajar en entornos educativos diversos y relacionarse con diferentes personas.

f) Observar a profesores/as experimentados/as en acción y recibir retroalimentación constructiva para mejorar las propias habilidades didácticas.

g) Adquirir y perfeccionar las competencias necesarias para ser un/una docente efectivo/a, incluyendo la comunicación, la gestión del aula, la evaluación, la adaptación a las necesidades de los y las estudiantes, entre otras.

h) Participar en la planificación, diseño y ejecución de proyectos de innovación docente que aborden desafíos o necesidades específicas en el ámbito escolar.

i) Evaluar y medir el impacto de las intervenciones educativas y las estrategias de innovación implementadas durante las prácticas en el rendimiento y el aprendizaje de los escolares. 

_{Aplicar profesionalmente los contenidos, habilidades y competencias propios del Máster, especialmente aquellos relacionados con el ejercicio docente innovador e investigador en la didáctica de las ciencias experimentales, sociales y matemáticas.}