CG1. Conocer los distintos tipos de recursos minerales y energéticos que se pueden encontrar en la superficie de la Tierra y en el subsuelo, los procesos involucrados en su generación y, su importancia estratégica y/o social.
CG2. Conocer las aplicaciones de las distintas disciplinas (geofísicas, petrofísicas, geoquímicas, mineralógicas, petrológicas, estratigráficas, sedimentológicas y/o estructurales) involucradas en la prospección de los recursos minerales y energéticos y en la determinación, caracterización y modelización de los yacimientos minerales y de los almacenes geológicos de gas natural, CO2 y H2..
CG3. Comprender la importancia de la recopilación de datos precisos, el análisis crítico de la información, la verificación de resultados y la revisión de las hipótesis de trabajo a medida que se adquiere nueva información en el desarrollo de cualquier investigación o trabajo relacionado con la exploración de los recursos minerales y energéticos y con la determinación, caracterización y modelización de los yacimientos y de los almacenes geológicos de gases.
CG4. Aplicar el método científico en la planificación y desarrollo de proyectos encaminados a la exploración de los recursos minerales y energéticos y a la determinación, caracterización y modelización de yacimientos minerales y de almacenes geológicos de gases (gas natural, CO2, H2).
CG5. Adquirir y analizar los datos directos e indirectos procedentes de la superficie de la Tierra y del subsuelo mediante el uso y la aplicación de las distintas técnicas y metodologías (geofísicas, geoquímicas, petrofísicas, mineralógicas y petrológicas y/o tectónicas y estructurales) encaminadas a la exploración de los recursos minerales y energéticos y a la predicción, caracterización y modelización de almacenes geológicos.

CT1. Sintetizar, exponer y discutir los datos y resultados obtenidos a través de informes o trabajos escritos y de exposiciones públicas de los mismos.
CT2. Desarrollar la capacidad crítica mediante la utilización, gestión y discusión de la información bibliográfica, de los datos y de los recursos informáticos.
CT3. Desarrollar y demostrar habilidades y predisposición para trabajar de manera autónoma y en equipo, y para aprender de manera continua a lo largo de su carrera profesional..
CT4. Comunicar eficazmente los resultados y conclusiones de sus estudios, así como los conocimientos y razones últimas que las sustentan, a públicos especializados y no especializados, utilizando un lenguaje claro y comprensible.

CE2.. Identificar, analizar e interpretar las estructuras geológicas asociadas a la formación de yacimientos minerales en la corteza
superior e inferior y el contexto geológico en el que se han formado.
CE3. Analizar e integrar los datos obtenidos con los distintos métodos utilizados en la determinación, caracterización, modelización y predicción de los distintos yacimientos minerales, mediante el uso de programas informáticos específicos.
CE4. Aplicar los modelos de exploración más adecuados a los diferentes tipos de yacimientos e identificar las causas geológicas que desencadenan la formación de las provincias metalogénicas.
CE5.Adquirir y analizar los datos directos e indirectos procedentes de la superficie de la Tierra y del subsuelo mediante el uso y la aplicación de las distintas técnicas y metodologías encaminadas a la exploración de los recursos energéticos y a la determinación, caracterización y modelización de los almacenes geológicos de gases.
CE6. Aplicar los distintos métodos y técnicas utilizadas en el análisis de las cuencas sedimentarias encaminadas a la exploración de los recursos energéticos y en la predicción, caracterización y modelización de almacenes geológicos de gases.
CE7. Analizar la arquitectura estratigráfica de los depósitos, caracterizar sus ambientes de sedimentación y su evolución tecto-sedimentaria y diagenética con el fin de predecir, diagnosticar, caracterizar y modelizar posibles yacimientos de recursos energéticos y almacenes geológicos de gases.

No procede

No procede

Solo si así lo requiere el Trabajo de finde Máster específico de la o del estudiante

No procede

Solo si así lo requiere el Trabajo de finde Máster específico de la o del estudiante

No procede

Al menos, la que se tiene que llevar a cabo en el acto público de la defensa del trabajo de fin de Máster

Solo si así lo requiere el Trabajo de finde Máster específico de la o del estudiante

1,2

10,8

2

Haber superado y/o haberse matriculado del resto de asignaturas del Máster

El trabajo se presentará como una memoria que debe ajustarse a las Normas para la presentación del Trabajo de Fin de Máster de la Facultad.
Posteriormente, se defenderá públicamente en una exposición oral de 15 minutos donde se reflejarán los aspectos y resultados más destacables de trabajo realizado y se responderá a las cuestiones planteadas por la comisión que juzgará los Trabajos Fin de Máster.
La calificación final tendrá en cuenta el informe presentado por el tutor/es del trabajo, la calidad, interés y originalidad de la memoria presentada, la claridad de la exposición del trabajo y la calidad del debate

Bailey, S. 2003. Academic writing. A practical guide for students. Routledge Falmer.
Ferriols Lisart, R. 2005. Escribir y publicar un artículo científico original. 30 págs.
Villagrán, A. & Harris, Paul R. 2009. Algunas claves para escribir correctamente un artículo científico. Revista chilena de Pediatría, 80(1): 70‐78

https://www.elsevier.com/connect/11‐steps‐to‐structuring‐a‐science‐paper‐editors‐willtake‐seriously