RA1: Conocer, comparar y discutir los fundamentos teóricos y metodológicos en procesos socioculturales de comunicación y conocimiento en las sociedades contemporáneas.
RA2: Conocer, evaluar y discutir de forma crítica teorías y enfoques socioculturales clásicos y emergentes relacionados con la comunicación y el conocimiento, las prácticas socioculturales y las dinámicas de representación.
RA5: Conocer, analizar e interpretar los fenómenos y procesos socioculturales pasados y presentes, vinculados a la comunicación y el conocimiento desde una perspectiva semiótica y sociológica.

RA10. Identificar y reconocer los diferentes fenómenos, procesos y prácticas socioculturales y comunicativas contemporáneas para analizarlos críticamente utilizando criterios científico-académicos.
RA17. Desarrollar un razonamiento crítico y argumentar y redactar de manera fundamentada informes científicos y artículos académicos.

RA19. Analizar desde la perspectiva sociocultural fenómenos y procesos vinculados al ámbito de la comunicación y del conocimiento

RA21. Aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos para plantear de forma global, interdisciplinar e integradora una investigación con relevancia crítica y analítica a contextos y prácticas socioculturales emergentes.

Clases magistrales o similares. Horas totales: 21,6; Horas presenciales: 21,6

Ejercicios, debates, exposiciones en el aula; trabajos prácticos, individuales o colectivos en formato presentación, escrito o audiovisual. Horas totales: 10,8; Horas presenciales: 10,8

Tutorías. Horas totales: 3,6 / Horas presenciales: 3,6
Actividades no-presenciales (estudio, lectura, trabajos de campo u otros) del estudiante. Horas totales: 76,5; Horas presenciales: 0

Horas totales: 112,5; horas presenciales: 36

4,5

2

Los señalados como necesarios para el acceso al Master.

Criterios y métodos de Evaluación:
La evaluación tendrá en cuenta la asistencia y participación en las sesiones, así como la elaboración de un trabajo final a partir de las teorías, conceptos y categorías estudiadas en la asignatura. Éstas se aplicarán al análisis de un texto (visual, audiovisual, escrito, etc.) con el objetivo de demostrar que se puede desarrollar un estudio crítico y profundo del mismo desde la perspectiva de los distintos temas estudiados. El análisis del texto elegido (tras una conversación previa con las docentes) se desarrollará por escrito en forma de trabajo que incluya los apartados clásicos: introducción, marco teórico, metodología, análisis, resultados y conclusiones. También se presentará en clase durante 10-15 minutos y se discutirá con las/los asistentes.

Sistema de evaluación
Asistencia con participación activa (en debates, exposiciones orales o ejercicios en el aula). MÍNIMO: 10%; MÁXIMO: 20%
Trabajos prácticos, individuales o colectivos en formato presentación, escrito o audiovisual. MÍNIMO: 30%; MÁXIMO: 50%
Evaluación teórico-práctica final sobre los contenidos del programa (en formato de ensayos y trabajos de investigación o como prueba final). MÍNIMO: 30%; MÁXIMO: 60%
Total: MÍNIMO: 70%; MÁXIMO: 130%

AHMED, S. 2017, La política cultural de las emociones. Universidad Nacional Autónoma de México.

BAUMAN, Z. 2003, Comunidad. Siglo XXI.

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BROWN, W., 2021, En las ruinas del neoliberalismo. El ascenso de las políticas antidemocráticas en Occidente. Traficantes de Sueños.

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LACKOFF, G. y JOHNSON, M. (2017). Metáforas de la vida cotidiana. Cátedra.

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