CG4: Analizar e interpretar los datos relativos a la disciplina para poder expresar argumentos fundamentados
CG5: Valorar, sintetizar y aplicar conceptos y datos relevantes acerca de obras y fenómenos de naturaleza musical para generar juicios razonados sobre la producción musical, la enseñanza o la gestión.

CE3: Conocer los principios pedagógicos de la enseñanza, del aprendizaje y de la interpretación de la música.
CE8: Diseñar estrategias para comparar y asimilar nuevos objetos de estudio musicales a otros semejantes conocidos durante su formación

50%

Sistema presencial.
100% de presencialidad.

50%

Sistema presencial.
100% de presencialidad.

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Estrategias de enseñanza para fomentar el desarrollo de las habilidades auditivas musicales mediante conocimientos formales e informales, destrezas interpretativas y creatividad musical. Recursos didácticos para el desarrollo de una audición musical comprensiva y significativa.

Asistencia: 20%- Obligatoria la asistencia presencial al 80% de las sesiones para optar a evaluación continua.
Prácticas en el aula: 30%
Trabajos y actividades . 50%

En caso de optar solo a evaluación final, el examen tendrá un peso del 70% de la calificación y el 30% restante corresponderá al trabajo final entregado.

Adolphe, B. (2013). The mind's ear: exercises for improving the musical imagination for performers, composers, and listeners. Oxford U. P.
Bennet, R. (1999): Forma y Diseño. Madrid: Akal
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Dado el carácter teórico-práctico de la asignatura para acceder a las pruebas propuestas de evaluación continua será precisa la asistencia y participación activa de al menos al 80% de las sesiones establecidas.