Contexto e introducción teórica. Cada tema se iniciará con una breve introducción por parte del profesor sobre el autor y su obra en el contexto de su tiempo. Asimismo, se ofrecerán algunas de las herramientas críticas más relevantes para examinar cada uno de los textos.

Análisis y reflexión de las lecturas. La parte nuclear de las actividades en clase estará constituida por la discusión de los textos estudiados. Al estar basado el curso en una metodología participativa, resultará imprescindible que los alumnos asistan a clase con los textos leídos y trabajados para aportar sus ideas a la reflexión común.

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Estudio de las culturas y sociedades hispanoamericanas a través de textos literarios (novela, cuento, ensayo, poesía, teatro) de los escritores más relevantes desde el Descubrimiento hasta la actualidad, con la inclusión de otras expresiones artísticas (cine, música y pintura).

Las obras estudiadas en esta asignatura son textos de una alta complejidad, por lo cual un requisito básico para esta clase es un nivel C1 de español. Sin esta competencia será imposible superar la asignatura.

- El descubrimiento de América y la explicación del “otro”.
- Captura de Atahualpa. La verdad del otro.
- La defensa de los indios y Bartolomé de las Casas.
- Barroco hispanoamericano. El mundo y la obra de Sor Juana Inés de la Cruz.
- Miradas actuales del descubrimiento y la época colonial.
- Del virreinato a la Independencia. La primera conciencia criolla.

- Civilización y barbarie, el tópico estructurante del siglo XIX: el surgimiento de un estilo e identidad literaria y artística en Hispanoamérica.

- Modernismo(s). La nueva conciencia hispanoamericana y el amanecer del Antiimperialismo.

- ¿Pueden hablar los subalternos? La construcción de la ‘’voz popular’’ en Hispanoamérica.

- Urbes latinoamericanas y modernidad en el siglo XX.

- El boom de la narrativa.

- Un siglo de revoluciones: utopías y desencantos.

- Dictaduras y desaparecidos: escribir la ausencia y el horror.

1. Asistencia y participación en clase (30%). Será necesario asistir a clase con los textos leídos en función del calendario indicado y participar de manera crítica en las discusiones y debates.
2. Trabajo final (70%). En la fecha del examen final del cuatrimestre se entregará por el campus virtual un trabajo dividido en dos partes. No se aceptarán trabajos entregados por correo electrónico o fuera de fecha.

AIRA, César. Un episodio en la vida de un pintor viajero.
ALCOBA, Laura. Trilogía de la casa de los conejos.
BELLI, Gioconda. El país bajo mi piel: memorias de amor y guerra.
BOLAÑO, Roberto. Estrella distante.
BORGES, Jorge Luis. Fervor de buenos aires.
CÁRDENAS, Juan. Peregrino trasparente.
CORTÁZAR, Julio. Rayuela.
CORTÁZAR, Julio. Bestiario
DARÍO, Rubén. Antología.
DÍAZ DEL CASTILLO, Bernal.Historia verdadera de la conquista de la Nueva España.
DE LA CRUZ, Sor Juana.Obra selecta.
DE LAS CASAS, Fray Bartolomé. Brevísima relación de la destrucción de las Indias.
DE MIER, Fray Servando Teresa. «¿Puede ser libre la Nueva España?».
DI BENEDETTO, Antonio.Zama.
ECHEVERRÍA, Esteban. «El matadero».
GANA, Federico. «Por un perro»,
GAINZA, María. «Gracias, Charly».
GORRITI, Juana Manuela. «Quien escucha su mal oye».
HERNÁNDEZ, José. El gaucho Martín Fierro.
LEMEBEL, Pedro. Tengo miedo torero.
MAC CORMACK, Sabine, «Atahualpa y el libro».
MARTÍ, José. Nuestra América.
MARTÍ, José. Poemas.
MEMPO, Giardinelli. Luna caliente.
SAER, Juan José, El entenado.
SOMMER, Doris. Ficciones fundacionales. Las novelas nacionales de América Latina.
VALDÉS, Zoe. La nada cotidiana.

El plagio significará un suspenso automático y definitivo para la asignatura, además de que puede exponer al estudiante a otro tipo de sanciones previa apertura de expediente disciplinario.