-Dominio de la comunicación oral y escrita en español en diferentes situaciones y contextos comunicativos (CG1)
- Capacidad de análisis crítico de todo tipo de textos en lengua española (CG2)
- Capacidad para gestionar y evaluar información de diverso grado de complejidad mediante el uso adecuado de recursos tecnológicos (CG3)
- Capacidad para el trabajo interdisciplinar y en equipo, para el diseño y la gestión de proyectos (nacionales e internacionales) (CG4)
- Capacidad de desarrollar el aprendizaje de modo autónomo y la creatividad (CG5)

Específicas (Materia):
- Conocimiento de la Historia Externa e Interna del Español (CE5)
- Conocimiento de las herramientas filológicas básicas que permitan el estudio crítico de todo tipo de textos (CE10)
- Conocimiento de los recursos y métodos bibliográficos y documentales para el estudio de la lengua y literaturas española e hispanoamericana (CE11)

Específicas de la asignatura:
1. Capacidad para distinguir adecuadamente las distintas formas de entender la historia de la lengua y sus correspondientes métodos de análisis.
2. Capacidad para reconocer en los textos los más importantes rasgos lingüísticos que los identifican como pertenecientes a un determinado período de la historia del español.
3. Capacidad para explicar de modo razonado y coherente los cambios vocálicos y consonánticos experimentados por las palabras del idioma a lo largo de su historia.
4. Capacidad para reconstruir los sucesivos sistemas fonológicos del castellano hasta convertirse en español moderno.
5. Capacidad para desarrollar explicaciones lingüísticas diacrónicas de textos.

Los 6 créditos (150h) de la asignatura se distribuirán según los siguientes porcentajes, que son aproximados y podrían ser modificados por el profesor de acuerdo con las necesidades de cada grupo:

Actividades presenciales: 60 horas (40%), de las cuales
Clases teóricas: entre 30 y 45 horas
Clases prácticas: entre 30 y 15 horas

Actividades no presenciales: 90 horas (60%), dedicadas a las siguientes tareas:
Preparación de ejercicios y trabajos
Lectura de la bibliografía obligatoria
Preparación de exámenes

Estudio de los orígenes y evolución de la lengua española en los distintos tipos de textos de los sucesivos períodos de su historia.
Estudio los principales cambios lingüísticos desde el latín al español moderno.

Los generales de acceso al Grado

- Proporcionar al estudiante conocimientos fundamentales sobre metodología de la lingüística histórica, con el fin de que sea capaz de identificar adecuadamente las principales orientaciones metodológicas en el estudio de la historia de la lengua.
- Proporcionar al estudiante conocimientos específicos sobre los períodos de la historia de la lengua española y las transformaciones experimentadas en ellos por los sistemas vocálico y consonántico, con el fin de que adquiera competencia sólida sobre la evolución del sistema fonológico en sus contextos sociales y culturales
- Proporcionar al estudiante conocimientos fundamentales sobre el análisis filológico de los distintos tipos de textos literarios y no literarios en los que se basa su estudio histórico del idioma.

1. Lingüística histórica e historia de la lengua. El problema del cambio lingüístico.
2. La situación lingüística de la Península Ibérica antes de la romanización. La dialectalización y fragmentación del latín de Hispania y los orígenes del castellano.
3. El castellano en la época de orígenes. Glosas y primeros documentos. Transmisión patrimonial y culta del léxico. El castellano y las restantes lenguas romances peninsulares.
4. El castellano en la Edad Media. La expansión castellana. El surgimiento de la literatura castellana. La labor de Alfonso X. El castellano en el siglo XIV: evolución lingüística y géneros literarios.
5. El siglo XV: la transición del español medieval al clásico. Principales cambios fonéticos, morfológicos, sintácticos y léxicos del castellano medieval.
6. El español clásico: expansión política y lingüística del español en los siglos XVI y XVII. La hispanización de América. Las ideas lingüísticas en el siglo de Oro.
7. Principales cambios fonéticos, morfológicos, sintácticos y léxicos en el español de los siglos XVI y XVII. La lengua literaria: Renacimiento y Barroco.
8. El español moderno. El español en los siglos XVIII y XIX. La Real Academia Española y la norma académica. El español en América. El español actual: variedades y tendencias evolutivas.

Examen final (contiene una parte teórica y otra práctica): entre el 40% y el 60%
Trabajos prácticos y tutelados: entre el 30% y el 50%
Evaluación continua: 10% (se valorará especialmente la participación activa en las clases presenciales, en las actividades de equipo y los esfuerzos de mejora de las competencias generales)

ALATORRE, A. (1989): Los 1001 años de la lengua española, 2ª ed., México: Fondo de Cultura Económica.
CANO, R. (2000): Introducción al análisis filológico, Madrid: Castalia.
CANO, R. (2005): El español a través de los tiempos, 6ª ed., Madrid: Arco/Libros.
CANO, R. (2004) dir.: Historia de la lengua española, Barcelona: Ariel.
GIRÓN ALCONCHEL, J. L. (2002): Comentario de textos de clerecía: Alexandre y Apolonio, Madrid: Arco/Libros.
LAPESA, Rafael. Historia de la Lengua Española. Madrid: Gredos, 1981 (9ª ed.).
LAPESA, Rafael. Estudios de historia lingüística española. Madrid: Paraninfo, 1984.
LAPESA, Rafael. El español moderno y contemporáneo. Barcelona: Crítica, 1996.
MENÉNDEZ PIDAL, Ramón. Orígenes del español. Estado lingüístico de la Península Ibérica hasta el siglo XI. Madrid: Espas- Calpe, 1950 (4ª ed.).
MENÉNDEZ PIDAL, Ramón. Historia de la lengua española. Madrid: Fundación Ramón MENÉNDEZ PIDAL, Real Academia Española, 2005, 2 vols.
MORENO FERNÁNDEZ, Francisco. Historia social de las lenguas de España. Barcelona: Ariel, 2005.
PHARIES, D. A. (2007): Breve historia de la lengua española, Chicago: The University of Chicago Press.
PONS RODRÍGUEZ, L. (2010): La lengua de ayer. Manual práctico de historia del español, Madrid: Arco / Libros.
TORRENS, Mª J. (2007): Evolución e Historia de la Lengua Española, Madrid: Arco / Libros.

Nota.- La bibliografía complementaria será indicada por el profesor al explicar cada uno de los temas.