(Las propias del Grado)

CG3. Describir y expresar rigurosamente los conocimientos adquiridos en el aprendizaje de lenguas extranjeras para fines profesionales, de modo que permitan su aplicación en el ámbito educativo, docente y profesional.
CG4. Valorar y profundizar en la diversidad lingüística, literaria y cultural relacionándola con otras áreas de conocimiento.
CG7. Desarrollar la capacidad de traducción de textos y documentos profesionales y literarios.
CG9. Adquirir la formación necesaria para proseguir la investigación en los campos de la lingüística, la literatura y la cultura de las respectivas lenguas, así como en otras áreas de Humanidades y Ciencias Sociales

CT1.Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis.
CT2. Desarrollar la capacidad de aplicar conocimientos a la práctica.
CT3. Evaluar, interpretar y sintetizar datos e información.
CT4. Capacitar para el razonamiento crítico y auto-crítico.
CT5. Trabajar de forma autónoma.
CT6. Trabajar en equipo y en contextos internacionales.
CT7. Planificar y gestionar informaciones y tiempos.
CT8. Desarrollar la creatividad.
CT9. Mejorar la capacidad comunicativa oral y escrita en la lengua materna.
CT10. Apreciar la diversidad cultural.
CT11. Ser capaz de elaborar, programar y gestionar proyectos en el ámbito de las ciencias humanas y sociales.
CT12. Desarrollar una conciencia social ligada al concepto de igualdad de oportunidades tanto respecto del individuo como del género.

CE5. Capacitar para la realización de análisis literarios escritos en una o dos lenguas modernas extranjeras en sus distintos niveles formales y temáticos.
CE6. Relacionar las formas literarias dentro de los distintos movimientos de las literaturas modernas.
CE7. Relacionar las formas literarias con otras formas artísticas.
CE8. Ubicar los textos en su contexto histórico-social.
CE10. Adquirir los instrumentos conceptuales y metodológicos de carácter hermenéutico para la interpretación de los textos y las manifestaciones artísticas.
CE11. Localizar, manejar y aprovechar información bibliográfica.
CE12. Conocer y utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) en el amplio campo de aplicación de las lenguas y culturas ofertadas.
CE13. Gestionar información de calidad, bases de datos especializadas y recursos accesibles a través de Internet.
CE14. Realizar ediciones críticas y ediciones anotadas de textos.
CE15. Elaborar y desarrollar estudios y textos de distinta tipología.

CP1. Desempeñar actividades docentes en el ámbito de las lenguas y literaturas modernas en las distintas etapas de la enseñanza reglada.
CP4. Desempeñar actividades de gestión y asesoramiento en el ámbito de la documentación, archivos y bibliotecas, y en los medios de comunicación.
CP5. Desempeñar actividades profesionales en el ámbito editorial.
CP6. Desempeñar actividades profesionales en el ámbito de la traducción y de la mediación lingüística e intercultural en instituciones y organismos nacionales e internacionales.

Actividades docentes: (% respecto del total de créditos de la asignatura) 6 ETCS
Clases teóricas: 30%
Clases prácticas: 30%
Presentaciones: 10%
Trabajo autónomo: 30% (actividades no presenciales)
TOTAL: 100%

2

4

1

Estudio de las principales manifestaciones teatrales en lengua francesa, con especial atención al análisis crítico de textos clave y estrategias de puesta en escena de las obras más representativas.

 

Las clases se imparten en francés.

Nivel C1.1 de Lengua Francesa

Contenidos temáticos:

1. El teatro medieval francés.

2. Siglo XVI La italianización del teatro francés.

3. El teatro del siglo XVII en Francia. De la tragicomedia a las poéticas del Clasicismo teatral.

4. El teatro en el siglo XVIII: un concepto de puesta en escena.

5. El teatro del siglo XIX. Del drama realista a un propuesta simbolista.

6. Las revoluciones teatrales en el siglo XX.

7. El teatro del siglo XXI: las nuevas formas teatrales y sus aportaciones tecnológicas.

Evaluación:
Primera convocatoria:
- 35% de la nota final:
30% presentación oral.
5 % participación activa durante las sesiones teóricas.
- 65% Examen de contenidos.
Segunda convocatoria:
100% examen de contenidos.

- ABIRACHED, R. La crise du personnage dans le théâtre moderne, Paris, Gallimard, 1994.
- AZAMA, M. Anthologie des auteurs dramatiques de Langue Française, 1950-2000, Tomes 1, 2, 3. Editions théâtrales, Paris, 2003.
- BIET, C. et TRIAU, C. Qu¿est-ce que le théâtre ?, Gallimard, Paris, 2006.
- BONNEVIE, S. Le sujet dans le théâtre contemporain, L' Harmattan, Paris, 2007.
- HUBERT, M-C. Les grandes théories du théâtre, Armand Colin, Paris, 2008.
- JACQUART, E. Le théâtre de dérision, Paris, Gallimard, 1998.
- LARTHOMAS, Technique du théâtre, Coll. Que sais-je ?, nº859, PUF, Paris, 1985.
- LIOURE, M. Lire le théâtre Moderne, de Claudel à Ionesco, Dunod, Paris, 1998.
- NAUGRETTE, C. L' Esthétique théâtrale, Armand Colin, Paris, 2007.
- PAVIS, P. L' Analyse des spectacles, Paris, 1996.
- PAVIS, P. Le théâtre contemporain, Analyse des textes, de Sarraute à Vinaver, Armand Colin, Paris, 2011.
- PAVIS, P. Dictionnaire du théâtre, Armand Colin, Paris, 2006.
- PAVIS, P. La mise en scène contemporaine, Origines, Tendances, Perspectives, Armand Colin, Paris, 2007.
- PRADO, J del Historia de la Literatura Francesa, Madrid, Cátedra, 1994.
- ROUBINE, J.-J. Théâtre et mise en scène 1880-1890, Paris, 1980.
- ROUBINE, J.-J. Introduction aux grandes théories du théâtre, Paris, Armand Colin,
- RYNGAERT, J.-P., Lire le théâtre contemporain, Paris, Armand Colin, 2011.
- SCHERER, J. La dramaturgie classique en France, Paris, Nizet, 1973.
- UBERSFELD, A. Le drame romantique, Paris, Belin, 1993.
- UBERSFELD, A., Lire le théâtre, I, II, III, Paris, Belin, 1996.