- CG5) Conocer, saber analizar y comprender básicamente las diferentes culturas, en su diversidad y complejidad, tanto
diacrónica como sincrónica, que se han venido expresando en las lenguas de este Grado, así como poder valorar críticamente su aportaciones y patrimonios materiales e inmateriales.
- CG8) Ser capaz de poner en relación el conocimiento adquirido en su disciplina con las realidades socio-políticas que le rodean y en las que desarrollará su actividad profesional, posibilitando el posterior desempeño de esta actividad en contextos nacionales e internacionales que implican un conocimiento riguroso de la diversidad intercultural y su relevancia para el desarrollo sostenible y el progreso solidario de los pueblos, en los lugares que actúen profesionalmente

CT1. Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis.
- CT3. Evaluar, interpretar y sintetizar datos e información.
- CT4. Capacitar para el razonamiento crítico y auto-crítico.
- CT5. Trabajar de forma autónoma.
- CT8. Desarrollar la creatividad.
- CT9. Apreciar la diversidad cultural.

CE8. Ubicar los textos en su contexto histórico-social.
CE9. Interrelacionar los distintos movimientos culturales con el contexto social y antropológico.
CE11. Localizar, manejar y aprovechar información bibliográfica.
CE12. Conocer y utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) en el amplio campo de aplicación de las
lenguas y culturas ofertadas.
CE13. Gestionar información de calidad, bases de datos especializadas y recursos accesibles a través de Internet.
CE15) Pensamiento, ciencia y artes en las culturas áraboislámica y hebreaicojudías.
CE16) Permanencia, influencia y creatividad de las culturas y sociedades árabes y judías.

CP2.Desempeñar actividades de gestión en el ámbito de las administraciones y de los organismos culturales nacionales e
internacionales.
CP4. Desempeñar actividades de gestión y asesoramiento en el ámbito de la documentación, archivos y bibliotecas, y en los
medios de comunicación.
CP5. Desempeñar actividades profesionales en el ámbito editorial.
CP6. Desempeñar actividades profesionales en el ámbito intercultural en instituciones y organismos nacionales e internacionales.

Se realizarán visitas guiadas en torno al patrimonio andalusí de Madrid. Al menos una al Museo Arqueológico Nacional y otra por el entorno del Madrid medieval.

El alumnado realizará un trabajo de campo consistente en la exploración y presentación de un elemento actual relacionado con la historia y cultura de Al-Ándalus.

2,4

3,6

2

La asignatura realiza una introducción general a la historia de al-Ándalus, su sociedad y sus manifestaciones culturales, poniendo especial atención en la proyección contemporánea del legado histórico andalusí y los diferentes debates que se han dado en torno al mismo.

Los generales para acceder al curso de grado.

1) Propocionar al alumno una perspectiva general del legado histórico andalusí y de las vías para su estudio, conocimiento y puesta en valor.

2) Proporcionar al alumno el conocimiento de los contextos históricos, sociales y culturales que enmarcan las distintas manifestaciones de la materia estudiada.

3) A través del ejemplo andalusí y el araboislámico en general, proporcionar herramientas para analizar y comprender los procesos de cambio social y cultural y abordar críticamente categorías como etnicidad, identidad, nacionalidad, fundamentalismo cultural, colonialidad epistémica, multiculturalidad, convivencia, etc.

4) Facilitar la movilidad académica y profesional del estudiante en los distintos ámbitos internacionales, favoreciendo así el intercambio cultural.

1. Al-Ándalus en perspectiva histórica.
2. La expansión del islam y la formación de Al-Ándalus.
3. El emirato de Al-Ándalus
4. El califato de Córdoba.
5. Los reinos de taifas y los imperios almorávide y almohade.
6. El final de Al-Ándalus: la expansión de los reinos cristianos y el reino de Granada.
7. Aspectos de la vida social: la ciudad y el paisaje en Al-Ándalus.
8. Aspectos de la vida social: mujeres de Al-Ándalus.
9. Aspectos de la vida social: festividades y vida colectiva.
10. Aspectos de la vida social: el derecho y las instituciones.
11.Cultura andalusí: pensamiento y mística.
12. Cultura andalusí: : ciencia.
13. Cultura andalusí: música.
14. Cultura andalusí: moda y gastronomía.
15. Destrucción y mantenimiento del legado andalusí.
16. Madrid andalusí: historia y memoria.

1. Lectura y comentario/discusión en clase de los textos que semanalmente señalará el profesor: 20%
2. Trabajo de campo por grupos o individual: 40%
3. Examen final: 40%

Es imprescindible aprobar el examen final para que la nota del mismo haga media con el resto de elementos de evaluación.

Al-Andalus: Estructura antropológica de una sociedad islámica en Occidente / Pierre Guichard
Al-Andalus y su herencia / Rafael Valencia
Así vivieron en al-Ándalus: la historia ignorada / Jesús Greus
Atlas ilustrado de la España musulmana / M.ª Isabel Fierro
Conquistadores, emires y califas : los Omeyas y la formación de Al-Andalus / Eduardo Manzano Moreno
La corte del califa: cuatro años en la Córdoba de los omeyas / Eduardo Manzano Moreno
El crisol de Dios: el islam y el nacimiento de Europa (570-1215) / David Lewis
Una descripción anónima de Al-Andalus
Esplendor de Al-Andalus: La poesía andaluza en arabe clásico en el siglo XI
Historia de España musulmana / Anwar Chejne
Literatura hispanoárabe / M.ª Jesús Rubiera
Lo que Europa debe al islam de España / Juan Vernet
Madrid islámico / Daniel Gil-Benumeya
Madrid, pequeña ciudad de al-Andalus (siglos IX-XXI)
La minoría islámica de los reinos cristianos medievales: moros, sarracenos, mudéjares
Los moriscos / Ana Echevarría Arsuaga
Los moriscos: conflicto, expulsión y diáspora / Luis Bernabé Pons
Una nación exótica: maurofilia y construcción de España en la temprana Edad Moderna
Reinos de fe: una nueva historia de la España musulmana.
La Reconquista / Francisco García Fitz
Los reinos de taifas: fragmentación política y esplendor cultural
Vidas de mujeres andalusíes / Manuela Marín