1.- Asimilar el concepto de patrimonio bibliográfico y sus implicaciones biblioteconómicas.
2.- Conocer el proceso de elaboración de códices e impresos antiguos, así como su tratamiento en las bibliotecas.
3.- Conocer las bibliotecas y archivos donde se conserva el patrimonio, su organización, tratamiento de los fondos y características.
4.- Conocer las aptitudes del bibliotecario de fondo antiguo y saber aplicarlas.

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Descripción y objetivos de la asignatura:

La asignatura acerca a los estudiantes al fondo antiguo existente en las bibliotecas, desde sus diversos ángulos: historia, legislación, tratamiento, conocimiento de los fondos, su análisis e identificación, etc. Los objetivos son los siguientes:

1.  Conocer las características del libro antiguo: códices, incunables e impresos antiguos.

2.  Conocer el libro antiguo desde la perspectiva biblioteconómica.

3.  Conocer las bibliotecas y centros que tienen fondo antiguo, con especial incidencia en las características específicas del proceso técnico.

Conocer las fuentes de información y recursos relacionados con el libro antiguo.

Ninguno

1. Conocer las características del libro antiguo: códices, manuscritos modernos,
incunables e impresos antiguos.
2. Conocer el libro antiguo desde la perspectiva biblioteconómica.
3. Conocer las bibliotecas y centros que tienen fondo antiguo, con especial
incidencia en las características específicas del proceso técnico.
4. Conocer la legislación del patrimonio bibliográfico y de sus consecuencias:
acceso, comercialización, transmisión, conservación…
5. Conocer las fuentes de información y recursos relacionados con el libro antiguo

TEMA 3.- El fondo antiguo en la biblioteca:
UNIDAD DIDÁCTICA 2: EL LIBRO MANUSCRITO Problemas de análisis e identificación. Descripción de impresos antiguos. Los instrumentos para la localización e identificación de los libros antiguosSelección y adquisición. Valoración y tasación. Preservación. Rareza. Preservación. Acceso. Difusión. Legislación de patrimonio. Daños contra el patrimonio. 

Evaluación continua, que se desarrolla teniendo en cuenta las pruebas y trabajos realizados a lo largo del curso, que se dividirán y cuantificarán de la siguiente manera:
1. Examen teórico, individual y escrito sobren los contenidos impartidos de las diferentes unidades didácticas de la asignatura (70%).
2. Tareas prácticas relacionadas con los contenidos y que han de ser entregadas en los tiempos y forma establecidos por el profesor/a. No se valorarán las enviadas fuera de plazo y forma (20%).
3. Asistencia y participación activa del alumno en las clases, tanto teóricas como prácticas (10%)

Hernández Hernández, Francisca. El patrimonio cultural: la memoria recuperada.
Gijón: Trea, 2003.
El Libro antiguo en las bibliotecas españolas. Ed. de Ramón Rodríguez Álvarez y
Moisés Llordén Miñambres. Oviedo: Universidad. Vice-Rectorado de Extensión
Universitaria, 1998.
Pedraza, Manuel J.; Clemente, Yolanda; Reyes, Fermín de los. El libro antiguo.
Madrid: Síntesis, 2003.
Reyes Gómez, Fermín de los. Legislación sobre patrimonio bibliográfico y libro
antiguo. En Tasación, valoración y comercio del libro antiguo (Textos y materiales).
Zaragoza: Prensas Universitarias, 2002, pp. 207-238.