Con esta asignatura el alumno continuará con la adquisición y mejora de conocimientos y manejo en materias de lingüística latina y su aplicación al análisis diacrónico de la lingüística latina y su evolución en la historia (CG7), con especial atención a los niveles fonético, morfológico, sintáctico y semántico de la lengua latina (CG9).

Con esta materia el alumno alcanzará la CE3 mediante la adquisición y mejora de la competencia en la lengua latina en sus aspectos fonético y morfológico, así como a través del conocimiento de su sintaxis y léxico. Ello le permitirá, gracias a la adquisición de la CE2, mejorar sus habilidades para la comprensión y el comentario de textos latinos mediante el conocimiento profundo del análisis lingüístico.
También alcanzará la CE12 mediante la adquisición de conocimientos sobre las teorías y métodos de análisis sincrónico y diacrónico de la lengua latina, que se complementarán con los conocimientos sobre fonética de la lengua latina, su morfología y su sintaxis, sobre historia de la lengua latina, y sobre la evolución del latín hablado hasta las lenguas romances.

Clases magistrales (50 h.). El profesor explicará a los alumnos las cuestiones fundamentales relativas a la descripción de la lengua latina y su aplicación práctica, en concreto de las estructuras sintácticas, así como de la descripción evolutiva de la lengua latina en los niveles fonético, fonológico y morfológico. Se estudiará además la lengua coloquial no literaria, en su evolución hasta las lenguas románicas. También informará sobre los recursos informáticos existentes y su uso.

Clases prácticas (25 h.). El profesor guiará la realización de prácticas relacionadas con la exposición teórica y con su aplicación a la comprensión y análisis de los textos latinos, poniendo especial énfasis en lo relativo al análisis fonético, morfológico y sintáctico de textos de diferentes épocas, así como de textos vulgares que permitan acceder a la evolución de la lengua latina hasta desembocar en las lenguas románicas, haciendo especial referencia a la lengua española. En particular, se atenderá a la observación y el comentario de fenómenos lingüísticos propios de la lengua popular que se documentan ya en la lengua latina y en las romances. El profesor aportará a los alumnos la metodología para la preparación de las prácticas, así como los materiales y bibliografía necesarios, incluyendo los recursos informáticos existentes.

Se incluyen aquí actividades propias de los créditos no presenciales. Trabajo preparatorio de las clases prácticas por parte del alumno, sobre los materiales aportados por el profesor. Puede incluir trabajo con herramientas informáticas o la preparación de trabajos adicionales teóricos o prácticos, como los antes referidos, basados en la observación y el comentario de fenómenos propios de la lengua vulgar, documentados en la lengua latina y en alguna –prioritariamente la castellana- de las romances.
Trabajo del alumno para la preparación de los contenidos teóricos y de los exámenes.
Tutorías individuales o en grupo con el profesor para controlar el correcto desarrollo del aprendizaje.

3,4

2,6

5

Los establecidos para el acceso general al Grado.

Programa

1. El “Latín Vulgar”. 
2. La consideración diastrática, diafásica y diatópica del latín. La expansión y fragmentación lingüística del Imperio. El problema de la unidad del latín.
3. Lenguas especiales; los lenguajes técnicos. El latín de los cristianos.
4. Fuentes para el conocimiento del latín vulgar: textos literarios, epigráficos, técnicos, especialmente gramaticales;el latín tardío; las lenguas neolatinas; el protorromance.
5. Evolución y cambios en el sistema fonológico. Cantidad, acento y timbre. El vocalismo del latín vulgar: cambios cualitativos y cuantitativos. El consonantismo.
6. Evolución de la flexión nominal: el género, la reorganización y desaparición de las declinaciones; el adjetivo. Nuevas formas adverbiales y preposicionales. El sistema pronominal: renovación formal y reorganización funcional.
7. Evolución de la flexión verbal. Cambios en la sintaxis oracional. Coordinación, subordinación y orden de palabras.
8. Procedimientos léxicos de mayor rendimiento en latín vulgar.



Prácticas

Autores y textos de trabajo ordenados de acuerdo a su pertinencia para el comentario: Appendix Probi, inscriptiones parietariae pompeianae, inscriptiones orbis Romani, Itinerarium Egeriae, textos bíblicos -Vetus latina y Vulgata-, Satyricon de Petronio, Testamentum porcelli, etc..

Lecturas: Petronio, Satiricón; J. Herman, El latín vulgar, trad. esp. con la colab. de C. Arias, Barcelona 2007 (reimpr. 2001).

Los sistemas de evaluación, que se rigen por lo previsto en el RD 1124/2003 serán los siguientes:
a) Evaluación continuada = 50% del total de la nota (5 p.). La evaluación continuada incluye:
a. Asistencia, participación en clase, prácticas (1. Comentario de un mapa o gráfico; 2. Prueba de lecturas ; 3. Comentario de 2 inscripciones) - 25 % (2.5 p.).
b. Comentario del Appendix Probi, preparado por el alumno a lo largo del curso, en una prueba que se realizará el último día de clase - 25 % (2.5 p.).
Puesto que la evaluación continuada de la asignatura es obligatoria y debe realizarse a lo largo del período lectivo en las fechas en que se anuncien, el alumno no podrá recuperarla en la fecha del examen final ni en la convocatoria extraordinaria. En este apartado se recuerda que la asistencia a clase es obligatoria, así como la participación cuando se requiera.
b) Evaluación final mediante examen = 50% del total de la nota (5 p.). La evaluación final incluirá cuestiones teóricas y prácticas, del tipo de las realizadas a lo largo del curso en clase.
c) Calendario de pruebas:
a. Las fechas de los controles periódicos se anunciarán en clase y a través del campus virtual con la suficiente antelación (aparecen recogidas en el Cronograma).
b. La fecha del examen final será la que asigne y publique en su momento la secretaría de la Facultad.
La evaluación final se expresará en calificaciones numéricas de acuerdo con la legislación vigente.

AVALLE, S., Bassa Latinità. Il latino tra l'età tardo-antica e l'alto Medioevo, Turín 1981
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COSERIU, E., El llamado “latín vulgar” y las primeras diferenciaciones romances, Montevideo 1954
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GARGALLO GIL, J. E. & BASTARDAS, M.ª R. (coords.), Manual de lingüística románica, Barcelona 2007
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La bibliografía es orientativa y selectiva. El profesor podrá completarla y ampliarla en clase siempre que lo considere oportuno