CG1) Reconocer y analizar los mecanismos y estructuras de funcionamiento de la lengua hebrea moderna.
CG2) Ser capaz de hablar y escribir en hebreo con el suficiente nivel de destreza en las diversas situaciones de la vida profesional.
CG3) Ser capaz de comprender e interpretar distintos tipos de textos y discursos en hebreo.
CG8) Ser capaz de poner en relación el conocimiento adquirido en su disciplina con las realidades socio-políticas que le rodean y en las que desarrollará su actividad profesional, posibilitando el posterior desempeño de esta actividad en contextos nacionales e internacionales que implican un conocimiento riguroso de la diversidad intercultural y su relevancia para el desarrollo sostenible y el progreso solidario de los pueblos, en los lugares que actúen profesionalmente
CG9) Ser capaz de elaborar, programar y gestionar proyectos en el ámbito de las ciencias humanas y sociales, de manera individual y en equipo, desarrollando, a través de los estudios lingüísticos y literarios, una conciencia social ligada al concepto de igualdad de oportunidades tanto respecto del individuo como del género.
CG10) Desarrollar la capacidad de mediación lingüística y cultural en diversos contextos sociales, políticos y antropológicos así como en fundaciones, instituciones y organismos internacionales.

CT1. Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis.
CT2. Desarrollar la capacidad de aplicar conocimientos a la práctica.
CT3. Evaluar, interpretar y sintetizar datos e información.
CT4. Capacitar para el razonamiento crítico y auto-crítico.
CT5. Trabajar de forma autónoma.
CT6. Trabajar en equipo
CT7. Planificar y gestionar informaciones y tiempos.
CT8. Desarrollar la creatividad.
CT9. Apreciar la diversidad cultural.
CT10. Desarrollar una conciencia social ligada al concepto de igualdad de oportunidades tanto respecto del individuo como del género.

CE1) Conocimiento y uso, oral y escrito de la lengua hebrea.
CE2) Conocimiento y uso de las otras lenguas elegidas.
CE4) Gramática y estructuras léxicas de la lengua hebrea.
CE7) Comprensión diacrónica y sincrónica de la lengua hebrea.

50%: las clases teóricas se refieren a la explicación de los temas de gramática (morfología nominal, verbal y sintaxis).

50%: Las clases prácticas incluyen los ejercicios de lectura, conversación, realización de ejercicios escritos, dictados y otras actividades prácticas realizadas en clase.

100%

3,6

2,4

2

Los generales de acceso al Grado.

[Algunos de los puntos de este temario pueden impartirse en el primer nivel (AI) o a la inversa, contenidos del AI pueden ser pospuestos para este nivel, dependiendo del grupo y del calendario académico. Así mismo se podrán incluir nuevos temas según proceda durante el desarrollo del curso.]

A. MORFOLOGÍA NOMINAL
1. Partículas con sufijos: (כ, ל, ב, של, את, מן, בין, אל, על)
2. Numerales (decenas y centenas)
3. Estado constructo
4. Sustantivos segolados

B. MORFOLOGÍA VERBAL
1. Verbo regular en infinitivo de las conjugaciones פעל, פיעל, נפעל, הפעיל, התפעל
2. Verbo regular en pasado de la conjugación פעל
3. Verbos irregulares (ע''ו, פ''י, ל''ה) en infinitivo y pasado de la conjugación פעל
4. Verbo היה y verbo נתן

C. SINTAXIS
1. La oración nominal en pasado
2. Objeto directo: uso de את
3. La oración temporal y modal: כאשר y כש
4. La oración de relativo: אשר y ש

D. ESTRUCTURAS ESPECÍFICAS
1. Expresión de la propiedad (presente y pasado)
2. Expresión de la existencia (presente y pasado)

E. VOCABULARIO
Además del vocabulario del nivel AI, se añadirá el vocabulario estudiado durante el curso.

Elementos de evaluación:
1. Participación activa en las clases presenciales y realización de tareas: 30%.
2. Examen final escrito, compuesto de dos partes: una parte de lectura, comprensión y respuesta a preguntas sobre un texto, y otra parte de ejercicios de gramática y vocabulario: 60%.
3. Examen final oral, consistente en una breve conversación con el examinador y/o lectura de un texto breve: 10%

Nota: Para aprobar la asignatura es necesario obtener como mínimo una nota de 5 sobre 10 en los elementos 1 y 2, y que la nota ponderada de los tres elementos de evaluación sea como mínimo de 5 sobre 10.

Chayat, Sh., Israeli, S., Kobliner, H., Hebrew From Scratch. Part I, Academon, The Hebrew University Publishing House, Jerusalem 2000.
Haya Dahan y Leviah Piorko, Ha-poal le-ramot alef-bet, Jerusalem, Academon 1990.
Lewis Clinert, Modern Hebrew. An Essential Grammar, Routledge, New York and London 2005.