- Analizar en profundidad los mecanismos y estructuras de funcionamiento de las literaturas modernas extranjeras
- Profundizar de forma rigurosa en los conocimientos literarios adquiridos de modo que permitan su aplicación en el ámbito educativo, docente y profesional.
- Desarrollar la capacidad de traducción de textos literarios.
- Ampliar y profundizar en la formación adquirida en el Grado para proseguir la investigación en los campos de la literatura y la cultura en el ámbito europeo, así como en su relación con otras áreas de Humanidades y Ciencias Sociales.

- Ampliar la capacidad de análisis y síntesis.
- Desarrollar la capacidad de aplicar conocimientos de una literatura específica a otras literaturas.
- Evaluar, interpretar y sintetizar información bibliográfica básica usando las nuevas tecnologías

- Profundizar en el desarrollo de la capacidad de comprensión de los textos literarios y su incidencia en distintos contextos sociales y profesionales.
- Ubicar y justificar los textos en su contexto histórico-social.
- Adquirir los instrumentos conceptuales y metodológicos de carácter hermenéutico para la interpretación de los textos y las manifestaciones artísticas.
- Saber explotar profesional y académicamente los recursos derivados de la información bibliográfica

Se trabajarán textos teóricos sobre la autobiografía y la autoficción para que los estudiantes obtengan una base teórica sólida para sus análisis.

Se trabajarán textos paraliterarios y literarios que sirven para comprobar las teoría más importantes de la crítica dedicada a la autobiografía, la autoficción y todas las escrituras del yo.

Actividades docentes:
Clases teórico-prácticas: 3 ects (50h)
Trabajos dirigidos y Trabajo personal del alumno: 3 ects (50h)
Total: 100%

4

2

1

Los requisitos necesarios para acceder al ciclo de Máster.

La evaluación de la asignatura será continua y se llevará a cabo a través de la observación regular de la evolución del proceso de aprendizaje de los estudiantes (20%). Para completar dicha evaluación el estudiante deberá realizar también una exposición (10%) seguido de un trabajo que consistirá en el análisis de una obra, libremente elegida por él mismo, que le lleve a dar cuenta de la morfología y de la función de la sustancia autobiográfica que recorre el texto elegido (70%). El trabajo deberá ser entregado por escrito al profesor (extensión máxima 15 pp).
Los criterios de evaluación son los mismos en las convocatorias ordinaria y extraordinaria.

Alberca, M: El pacto ambiguo. De la novela autobiográfica a la autoficción. Biblioteca Nueva, 2007.
Caballé, A., 1987. «Figuras de la autobiografía», Revista de Occidente. Madrid. N.74-75, julio-agosto, 1987.
Casas, A (Ed): La autoficción, reflexiones teóricas. Arcos Libros, 2012.
Pozuelo Yvancos, José María (2006), De la autobiografía. Teoría y estilos, Barcelona, Crítica.
Prado, J. del; Bravo, J; Picazo Mª D: Autobiografía y modernidad literaria. Sº Publicaciones de la UCLM, col. Monografías, 1994.

Bibliografía para completar:
Alberca, M: La máscara o la vida. De la autoficción a la antificción, Málaga, Pálido Fuego, 2017
Ballesteros, I. Escritura femenina y discurso autobiográfico en la nueva novela española. Peter Lang, 2002Colonna, V: L’autofiction. Essai sur la fictionnalisation de soi en littérature. EHESS, 1989
Doubrovsky, S ; Lecarme, J ; Lejeune, Ph. (sous la dir. De) : Autofictions et Cie. RITM nº 6, Publidix, 1996
Heehs, P: Writing the self. Bloomsbury Academic, 2013
Lejeune, Ph : Le pacte 25 ans après. L’école des lettres, 2002
Madelénat, D (éd) : Biographie et intime. Presses Universitaires Blaise Pascal, 2008
Musitano, J. (2016). “La autoficción: una aproximación teórica. Entre la retórica de la memoria y la escritura de los recuerdos”. Acta Literaria (52), 103-123.
Peigny, R.; Trekker, A.: Écritures de l’intime. Le récit de soi face au regard de l’autre. L’Harmattan, 2014
Puertas Moya, F. E. (2005). “Una puesta al día de la teoría autoficticia como contrato de lectura autobiográfica”. Signa: revista de la Asociación Española de Semiótica (14), 297-329.
Trilling, L., Sincerity and Authenticity, Harvard University Press, Cambridge 1972
Scrivano, F. Diario e narrazione, Macerata, Quodlibet, 2014

Se ofrecerá bibliografía complementaria ampliada y específica de cada tema, así como de los textos que serán utilizados en las clases prácticas, a través de Campus Virtual.

Todos los criterios aquí descritos podrán sufrir variaciones en función de la situación sanitaria en la que nos encontremos en los próximos meses.
En cualquier caso, se garantiza que, si por exigencias sanitarias, las autoridades competentes impidieran la presencialidad total o parcial de la actividad docente, los planes docentes alcanzarían sus objetivos a través de una metodología de enseñanza-aprendizaje y evaluación en formato on-line.