1.- Reconocer y utilizar con precisión los conceptos y la terminología básica de los
servicios sociales.
2.- Interpretar los antecedentes históricos del actual sistema de protección social.
3.- Conocer las diferentes perspectivas teóricas en torno a las necesidades humanas.
4.- Analizar y reflexionar sobre el sistema de servicios sociales en España.
5.- Identificar las características que distinguen los servicios sociales, así como las
diferentes áreas y niveles de actuación de los mismos.
6.- Organizar datos bibliográficos y publicaciones de Servicios sociales

1,5

1

3,5

6

6

2

No se contemplan

• Situar los acontecimientos más relevantes que desarrollo histórico de la acción social y los servicios sociales.
• Relacionar acontecimientos históricos relativos a las formas de acción social con el actual sistema de protección social.
• Reconocer los elementos estructurales y los principios básicos de los Servicios Sociales.
• Identificar estructuras, áreas y niveles de intervención del sistema de Servicios Sociales.
• Conocer y enmarcar los/as conceptos y teorías sobre las necesidades humanas básicas y las necesidades sociales y las formas sociales de satisfacción.
•  Introducir las aportaciones teóricas de la economía sobre los conceptos “necesidades humanas básicas”, “calidad de vida”, “desarrollo humano” y “enfoque de las capacidades”.
• Reconocer y distinguir los niveles de especialización de los servicios sociales y sus características básicas.

 

Unidad Temática 1: Elementos básicos para el abordaje de la asignatura: necesidades humanas y conceptos básicos sobre la acción social.

Unidad Temática 2: La acción social del S. XV al S. XVII.

Unidad Temática 3: La Ilustración, reforma y modernización (S. XVIII). 

Unidad Temática 4: La Revolución Industrial y Democrática en el S. XIX.

Unidad Temática 5: De la Beneficencia a la Previsión (S. XX).

 

- Pruebas escritas de carácter individual (entre el 40% y el 60% de la calificación).
- Pruebas escritas de carácter grupal (entre el 30% y el 50% de la calificación).
- Otras formas de evaluación del rendimiento (entre el 10% y el 20% de la calificación).

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