El aprendizaje electrónico, e-learning, nace de la unión de la Tecnología Educativa y la Tecnología Web a mediados de los años 90 con el fin de proporcionar un nuevo medio para aprender más barato y sin limitaciones temporales y espaciales. La experiencia, sin embargo, pronto demostró que no era tan sencillo: el coste de desarrollo era alto, los tiempos de aprendizaje y la motivación no eran siempre mejores que en la enseñanza presencial. Fue necesario investigar cuáles eran los principios que garantizaban la eficacia didáctica y tecnológica del e-learning como complemento o alternativa a la enseñanza presencial. Aplicando estos principios, el e-learning es, actualmente, una opción que ha demostrado facilitar la enseñanza al profesor y ayudar a mejorar el aprendizaje del alumno. Es la opción mayoritariamente utilizada en enseñanza universitaria y formación continua al mismo tiempo que crece su aplicación para apoyar la enseñanza primaria y secundaria. 

En esta asignatura se aprenderán los principios básicos para crear entornos didáctica y tecnológicamente eficaces de enseñanza y aprendizaje en línea. Se estudiarán desde la triple perspectiva de: (1) la didáctica, referida a las estrategias de enseñanza y aprendizaje en línea con aplicación presencial, mixta y a distancia (diseños didácticos, evaluación en línea, comunicación y colaboración en línea, entre otros); (2) la tecnología, referida a las herramientas y aplicaciones de las TIC para la educación (plataformas e-learning y herramientas web 2.0); y, (3), la evaluación, para saber valorar la calidad y el coste de las acciones formativas en línea. Además, se aprenderá la terminología, una revisión histórica y cuáles son los últimos desarrollos y aplicaciones e-learning como los cursos autoformativos y masivos, el m-learning, los videojuegos educativos y las aplicaciones para la minería de datos e-learning entre otros.

El objetivo básico es conocer los fundamentos del aprendizaje electrónico, tanto en su aspecto didáctico como tecnológico, y saber ponerlos en práctica para crear, utilizar y evaluar acciones formativas en los entornos digitales. Este objetivo se desgrana en los siguientes objetivos específicos: 

1.- Conocer y saber utilizar con precisión la terminología del Aprendizaje Electrónico (e-learning) 

2.- Conocer los fundamentos didácticos para crear acciones formativas de calidad (=eficaces para todos) en entornos digitales 

3.- Conocer las funciones básicas y saber utilizar las herramientas software para el aprendizaje electrónico para la creación de cursos de calidad en entornos digitales: plataformas e-learning y herramientas de la web 2.0 

4.- Conocer el uso apropiado de la propiedad intelectual para la publicación o reutilización de recursos de aprendizaje en entornos digitales. 

5.- Conocer y saber aplicar los criterios de calidad del e-learning (que incluye las pautas de accesibilidad universal) para crear y evaluar acciones formativas en entornos digitales. 

6.- Conocer y saber utilizar formatos estándares para la creación de recursos educativos y cursos en entornos digitales que sean portables. 

7.- Conocer y saber utilizar recursos educativos en abierto (REA) y repositorios digitales educativos aprendizaje en medios electrónicos. 

8.- Saber encontrar la mejor solución para un caso de uso 

9.- Saber plantear y desarrollar un proyecto de e-learning de calidad

1. Introducción al e-learning: terminología e historia 

2. Funcionalidades de los LMS 

3. Diseño y construcción de materiales educativos digitales 

4. Calidad de los materiales educativos digitales (NOOC Calidad materiales educativos digitales) 

5. Evaluación del alumno en entornos digitales 

6. Diseño y evaluación de la calidad de los Espacios Virtuales de Aprendizaje 

7. Impartir clase en línea