DE INFANTIL

GC9. Conocer y aplicar técnicas para la recogida de información a través de la observación u otro tipo de estrategias para la mejora de la práctica escolar impulsando la innovación.

DE PRIMARIA

CG3 Conocer los fundamentos, principios y características de la Educación Primaria.

DE INFANTIL

CT11. Adquirir un sentido ético de la profesión.
CT12. Conocer y aplicar los modelos de calidad como eje fundamental en desempeño profesional.
CT16. Fomentar la educación democrática de la ciudadanía y la práctica del pensamiento social crítico.

DE PRIMARIA

CM4.3.1 Promover acciones de educación en valores orientadas a la preparación de una ciudadanía activa y democrática.
CT8 Conocer y abordar situaciones escolares en contextos multiculturales.
CT11 Adquirir un sentido ético de la profesión.
CT16 Fomentar la educación democrática de la ciudadanía y la práctica del pensamiento

DE INFANTIL

C.M. 9.1.1. : Valorar la importancia de realizar análisis de la realidad educativa a partir de la recogida de datos por técnicas sistemáticas y estructuradas que fundamenten su mejora.

DE PRIMARIA

CM3.1.1 Analizar y comprender los procesos educativos en el aula y fuera de ella relativos al período 6-12 años.
CM3.1.2 Conocer los fundamentos de la Educación Primaria.
CM4.3.1 Promover acciones de educación en valores orientadas a la preparación de una ciudadanía activa y democrática.

Exposiciones del profesor 50%

Seminarios de trabajo con 1/2 de los estudiantes 15%

Actividades de apoyo a las clases teóricas 15%

Exposiciones de los estudiantes 15%

Actividades de evaluación 5%

4

2

1

Concepto, dimensiones y finalidades de la educación.

Los requeridos para el acceso a la titulación.

1. Distinguir el concepto y Ámbitos de la educación. 2. Comprender las dimensiones, contextos y agentes de la práctica educativa, reflexionar sobre ella y colaborar en los procesos de innovación y mejora. 3. Conocer la problemática en torno a las finalidades educativas en el mundo actual y promover acciones de educación en valores.

Bloque 1. Concepto y Ámbitos de la educación. Bloque 2. Dimensiones, contextos y agentes de la educación. Bloque 3. Fines y valores de la educación en el mundo actual.

Pruebas escritas: entre el 40 y el 70%
Debate/Exposición trabajos: entre el 20 y el 30%
Otros procedimientos: hasta el 10%
Cada profesor concretará con su grupo los porcentajes exactos de estas horquillas.

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