Conocimiento de las prácticas de la traducción literaria
Conocimiento de las literaturas en lengua inglesa.
Conocimiento de los movimientos literarios del siglo XX y XXI

Capacidad para negociar, comunicar, redactar informes y documentos, manejar información masiva y compleja y utilizar herramientas informáticas y presentar en público productos, ideas e informes,
Capacidad para comprender e integrar información procedente de diversas fuentes, y encuadrarla en distintas perspectivas teóricas.
Capacidad para acometer, con un alto grado de autonomía, estudios de posgrado u otros estudios de nivel similar en el ámbito profesional.
Capacidad de asimilar conocimientos a través de congresos y seminarios.

Perfeccionar la redacción en lengua española.
Llevar a la práctica los conceptos aprendidos en otras asignaturas del máster.
Conocer los elementos de la función textual.
Conocer los elementos de la función contextual.

Desarrollo de una actitud reflexiva y crítica sobre la traducción literaria, la lengua inglesa y sus literaturas.
Desarrollo, tanto personal como intelectual, de actitudes de convivencia y diálogo entre ideologías, géneros y etnias, así
como a la profundización en culturas ajenas que impone el estudio de las literaturas en lengua inglesa.
Desarrollo de una actitud de respeto hacia los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, así como
hacia los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad y hacia los valores
propios de una cultura de la paz y de valores democráticos.

La metodología que se aplicará y que se pretende que sea dominada por el estudiante consiste en un proceso en el que partiendo de una concepción concreta del proceso de traducción de un texto literario se tengan en consideración sucesiva los elementos constitutivos del mismo y a partir de ellos se llegue a adquirir la habilidad en la traducción. Para ello se analizan y se comentan las distintas versiones realizadas por los alumnos hasta conseguir la mejor versión posible del texto traducido.

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El taller de textos narrativos se plantea como un espacio de trabajo basado en la lectura crítica y la práctica traductológica donde los y las estudiantes podrán trabajar, intercambiar impresiones y consultar dudas sobre los procesos de análisis y traducción literarios. Está organizado en torno a doce sesiones a modo de recorrido por los movimientos literarios fundamentales del siglo XX y XXI (modernismo y postmodernismo), diferentes variantes del inglés (británico, americano, nigeriano), los distintos géneros narrativos contemporáneos (literatura infantil y juvenil, ciencia ficción, novela histórica, novela negra, fantasy…) y las diferentes literaturas de etnicidad en EE. UU. (árabo-americana, latinoamericana, asiático-americana). Se trata de un programa de lecturas y traducciones que tiene en cuenta la diversidad y la perspectiva de género y LGTBI, sin perder de vista las tendencias del panorama editorial contemporáneo. 

 

Se requiere un nivel excelente de español escrito, siendo injustificables las faltas de ortografía. Asimismo, es imprescindible un nivel elevado de lengua inglesa, y muy deseable tener conocimientos previos en literaturas en lengua inglesa y buena capacidad lectora.

El taller se sirve de una dinámica que combina el análisis literario de las lecturas obligatorias (en su mayoría relatos, para facilitar la inmersión en los textos) con la traducción de fragmentos. Cada estudiante deberá llevar el texto correspondiente leído a clase y traducir el fragmento que requiera la profesora.

La asignatura tiene como objetivo principal llevar a la práctica las técnicas de traducción de textos literarios adquiridas de forma teórica en el módulo 1. Se describirán y analizarán los medios instrumentales para la consecución del objetivo de traducir textos narrativos, estudiando la naturaleza del texto literario en relación con la propia del texto no literario, y teniendo en consideración fundamentalmente peculiaridades propias como la de función textual, macroestructura, cohesión, coherencia, intencionalidad, aceptabilidad, informatividad, situacionalidad o intertextualidad. Se analizarán también los elementos contextuales que determinan la realidad del texto literario, atendiendo a la importancia que en ello tienen factores como el autor, la época tanto de producción como de recepción del texto, la concepción vigente en ese momento sobre el arte literario, así como la correspondiente al momento de recepción, proporcionando un valor especial a la manera específica de consideración de la lengua en esos dos momentos y a los factores y medios fundamentales que, partiendo de los presupuestos determinados en los dos pasos anteriores, se centran en la traducción del texto. Elementos básicos en este proceso son la comprensión, elementos morfosintácticos (ritmo, sonoridad, fonética), elementos semánticos (terminología, expresiones) y comunicativos, donde la textualidad específica desempeña el papel más significativo (coherencia como manifestación del contenido y cohesión como manifestación de la forma, elementos retóricos etc.), materiales todos ellos de aplicabilidad concreta en la traducción literaria. Con esta asignatura se pretende que el estudiante haga suyo un sistema de versión de la lengua de partida a la lengua de llegada que permita traducir con garantías este tipo de textos.

1. Presentación e introducción al taller
2. Literatura infantil y YA fiction
3. La ficción modernista
4. Ficción y no ficción postmodernista
5. Otras literaturas en lengua inglesa
6. Ficción contemporánea británica
7. Ficción contemporánea estadounidense
8. La traducción de la ficción especulativa (ciencia ficción)
9. La traducción de la ficción especulativa (terror y fantasy)
10. La traducción de la novela histórica
11. La traducción de la novela negra
 

El proceso de evaluación será continuo y la asistencia obligatoria. Cada estudiante será responsable de su trabajo individual (ejercicios y traducciones) y habrá de exponerlo en clase de manera voluntaria o cuando la profesora así lo requiera. También participará del proceso de evaluación de sus compañeros y compañeras a través de ejercicios de revisión por pares. La nota de la calificación final corresponderá a:
• 65% trabajo de clase (nota media traducciones)
• 20% informe de lectura o propuesta de traducción
• 10% participación en clase
• 5% presentación comentario traducción

Si por algún motivo justificado algún/a estudiante le resultara imposible asistir a clase regularmente, deberá contactar al principio del curso con la profesora para acordar un método de calificación alternativo.

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