CG1. Capacidad de análisis y síntesis en el ámbito de la psicología del trabajo y de las organizaciones y los recursos humanos
CG2. Capacidad para determinar y resolver los problemas asociados a la psicología del trabajo y de las organizaciones y los recursos humanos
CG4. Capacidad de transmitir y expresarse, por escrito y oralmente, usando la terminología y técnicas adecuadas y de presentar públicamente ideas, procedimientos o informes de carácter profesional, técnico o de investigación.
CG5. Capacidad para elaborar propuestas de trabajo en el ámbito de la psicología del trabajo y de las organizaciones y los recursos humanos
CG6. Capacidad de razonamiento crítico y reflexivo en función de criterios, normas externas o de reflexiones personales sobre los temas relacionados con la psicología del trabajo y de las organizaciones y los recursos humanos.

CT1. Comunicación. Expresarse adecuadamente al exponer un tema y hacerlo de forma clara y escuchar activamente cuando los demás hablan.
CT4. Planificación / organización. Definir prioridades; establecer los planes de acción necesarios para alcanzar los objetivos fijados ajustándose a los medios y al tiempo disponible; definir las metas intermedias y las contingencias que puedan presentarse; establecer las oportunas medidas de control y seguimiento.
CT5. Resistencia a la tensión. Conservar la calma en situaciones de urgencia, mantener el control de sí mismo ante situacionesde tensión y controlar las emociones.
CT6. Responsabilidad. Proporcionar ayuda a otros compañeros cuando la solicitan, buscar la colaboración de otros para finalizar actividades, cumplir con lo que se compromete y terminar las tareas que comienza.
CT7. Solución de problemas y Decisión. Analizar los problemas y situaciones complejas, identificando sus aspectos más relevantes y sus causas, en función de la información disponible, para elegir las soluciones de mayor calidad en el plazo temporal fijado.
CT8. Trabajo en Equipo: Colaborar de forma activa y asumir esponsabilidades para contribuir a la consecución de los objetivos marcados.

6

1

Ninguno

Para la evaluación de la asignatura se utilizará un sistema de Evaluación Continua. Por ello, se tendrán en cuenta las distintas actividades académicas-formativas desarrolladas en el proceso de enseñanza-aprendizaje dirigidas por el profesor/a.

La calificación final de cada una de las actividades formativas en la nota final del alumno será la siguiente:

– Realización y presentación de trabajos individuales y/o en grupo. Su peso en la nota final será hasta un 70% de la calificación final.
– Pruebas de evaluación de conocimientos teóricos y/o prácticos. Se podrán realizar en forma de prueba objetiva, preguntas abiertas y/o sobre temas concretos, sobre lo explicado y el contenido de las lecturas complementarias. Su peso en la nota final será hasta un 30% de la calificación final

Será necesario aprobar ambas partes (teoría y práctica) para hacer la nota ponderada de ambos aspectos.

Alles, M. A. (2017). Diccionario de competencias: la trilogía. Granica.
ACCID (2014). Retribución variable: nuevas tendencias: Bases conceptuales y aplicaciones prácticas. Barcelona: Profit.
Bataller, A. (2016). La gestión de proyectos. UOC.
Brannick, M. T., Levine, E. L. y Morgeson, F. P. (2007). Job and work analysis: Methods, research, and applications for human resource management (2nd ed.). Sage.
Comisiones Obreras. Federación Sindical de la Administración Pública (2004). Las RPTs, análisis y valoración de los puestos. GPS.
Calle, M. C. y Ortiz de Urbina, M. (2018). Fundamentos de recursos humanos (3a. ed.). Pearson Educación
Guardiola, F. (2021) (Coord.). Brecha de género: planes de igualdad, registro y auditoría salarial, conciliación, compliance y tutela jurisdiccional [2ª ed.]. Lefebvre.
Hatum A. y Marchior, E. (2021). Gestión de personas en organizaciones innovadoras: manual de teoría y práctica profesional. Granica.
Louffat, E.; Abad, N. y Alves de Jesus, R. (2018). Indicadores y mediciones aplicados a la gestión de personas: un análisis desde diversas perspectivas. Pearson Educación.
Pereda, S. y Berrocal, F. (2011). Dirección y Gestión de Recursos Humanos por Competencias. Centro de Estudios Ramón Areces.
Pereda, S., Berrocal, F. y Alonso, M. A. (2014). Bases de psicología del trabajo para gestión de recursos humanos. Síntesis.
Polo, J. M. (2005). Retribución emocional: otras maneras de premiar la excelencia. Barcelona: Granica.
Prien, E. P., Goodstein, L. D., Goodstein, J. y Gamble, L. G. (2009). A practical guide to job analysis. Pfeiffer.
Management (2017). Guías HBR. Gestión de proyectos. Reverté.
Roqueta, R. (2021). La igualdad retributiva entre mujeres y hombres: registros y auditorías salariales. Tirant lo Blanch.
Vázquez Suárez, L. y Sánchez Gómez, R. (2019). Gestión de recursos humanos para la pyme. Pirámide.
VV.AA. (2004). Factbook. Retribuciones. Aranzadi.

La coordinadora de la asignatura es la Profª Francisca Berrocal.