• Capacidad para elaborar sistemas de organización del conocimiento
• Capacidad para reconocer los estándares de la web.
• Conocimiento de los estándares de representación de la información y el conocimiento.
• Capacidad para entender e interpretar documentos RDF y OWL.
• Capacidad para entender enlazar recursos.
• Capacidad para utilizar herramientas para el desarrollo y visualización de la información

Los materiales relativos a los contenidos estarán a disposición del alumnado en el campus virtual y se impartirán de clases virtuales. Los vídeos estarán disponibles también en la plataforma para que los estudiantes puedan acceder de forma asíncrona.

Las prácticas se entregarán por el campus virtual donde recibirá la retroalimentación del profesorado.

El alumnado deberá realizar test online de Autoevaluación de cada tema, que podrá realizar de forma asíncrona.

4,5

1

 La organización y representación del conocimiento se tratan diferentes contenidos relacionados con la organización del conocimiento y en concreto con los esquemas semánticos. Se enfoca hacía los sistemas expertos, esquemas de metadato e indización y estándares de representación del conocimiento y la información en la Web.

1.                  Introducción y principios de organización y representación del conocimiento.

2.                  Sistemas de clasificación e indización orientados al entorno digital

3.                  Estándares y lenguajes para la representación interoperable del conocimiento

4.                  Modelado e integración de la información mediante ontologías

5.                  Herramientas software para el desarrollo y visualización del conocimiento

EVALUACIÓN CONVOCATORIA ORDINARIA
La calificación final se realizará según el sistema de evaluación continua con la entrega de trabajos, test de autoevaluación y un examen final online síncrono vigilado por videoconferencia. Los tres tipos de actividades tendrán un determinado peso:
• Autoevaluación (25%)
• Prácticas de la asignatura (50%)
• Examen final (25%)
Para poder aplicar los porcentajes será necesario haber obtenido al menos un 4 en las prácticas y el examen.

EVALUACIÓN CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
Para la convocatoria extraordinaria el sistema de evaluación es no continúa. Será obligatorio la entrega de todas las prácticas realizadas en el curso y el eximen final online de forma síncrona y vigilado por videoconferencia.
• Prácticas de la asignatura (60%)
• Examen final (40%)
Para poder aplicar los porcentajes será necesario haber obtenido al menos un 4 en las dos partes

Gil Urdiciain, B. (2004). Manual de lenguajes documentales. Gijón: Trea.
Gómez-Pérez, A.; Fernández-López, M.; Corcho, O. Ontological engineering: with examples from the areas of knowledge management, e-commerce and the semantic web. London: Springer, 2004. p. 403.
HJELM, Johan. Creating the semantic web with RDF. New York: J. Wiley, 2001.
Noy, N. F. & McGuinness, D. L. Desarrollo de Ontologías-101: Guía para crear tu primera ontología. Stanford: Stanford University, 2005.
Protégé. The Protégé project. 2000. http://protege.stanford.edu.
RDF https://www.w3.org/RDF/
Sánchez-Cuadrado, Sonia, Morato-Lara, Jorge, Palacios-Madrid, Vicente, Llorens-Morillo, Juan, Moreiro-González, José Antonio. “De repente, ¿todos hablamos de ontologías?”. En: El profesional de la información, 2007, noviembre-diciembre, v. 16, n. 6, pp. 562-568
World Wide Web Consortium. Manual de RDFA 1.1: Marcado enriquecido de datos estructurados para documentos web. Anales de documentación: Revista de biblioteconomía y documentación, ISSN-e 1697-7904, Vol. 16, n. 1, 2013, p.

Aitchison, Jean, Alan Gilchrist & David Bowden. (2000). Thesaurus construction: A practical manual. Fourth Edition. London: Fitzroy Dearborn
Berners-Lee, Tim; Mark Fischetti (1999). Weaving the Web: Origins and Future of the World Wide Web. Britain: Orion Business.
Gil Leiva, I. (2008). Manual de indización. Gijón: Trea.
Gil Urdiciain, B , 1994. La “Colon Classification”. Revista General de Información y Documentación, pp 111-121
Lancaster, F. W. (2003). Indexing and Abstracting in Theory and Practice. 3rd ed. Champaign, IL: University of Illinois, Graduate School of Library and Information Science.
Manning, Christopher D., and Hinrich Schütze. 1999. Foundations of Statistical Natural Language Processing. Cambridge,MA: MIT Press.
Moreiro González, José Antonio. El contenido de los documentos textuales: su análisis y representación mediante el lenguaje natural. Gijón: Trea, 2004, 291 p.
Sánchez-Cuadrado, Sonia; Colmenero-Ruiz, María-Jesús; Moreiro, José-Antonio. “Tesauros: estándares y recomendaciones. El profesional de la información, , 2012, mayo-junio, v. 21, n. 3, pp. 229-235
SENSO Ruiz, José Antonio. Herramientas para trabajar con RDF. El profesional de la información, ISSN 1386-6710, Vol. 12, n. 2, 2003, p. 132-139 https://www.ugr.es/~jsenso/curriculum/rdftools.pdf
Une106-iso2788

A lo largo del curso y según se avance en los contenidos se distribuirán diversos materiales de apoyo especializados en los mismos, libros, artículos, recursos electrónicos, cuadros, gráficos, mapas, etc.