Contribuye a las Competencias Generales del Módulo 3 “Comunicación, Cambio social y Desarrollo” del Máster:
CG 2. Adquirir las competencias y habilidades que son necesarias, para trabajar en el cambio y con el cambio. Competencias y habilidades para proponer y aplicar mediaciones, intervenciones y otras actuaciones, destinadas a resolver problemas y satisfacer necesidades materiales, cognoscitivas, profesionales, que se vean afectadas y que afecten a la comunicación social, trabajando en cualquiera de los sectores de actividad y formando parte de equipos multidisciplinares.
CG 3.poseer la capacitación teórica para relacionar los conocimientos en comunicación social con los conocimientos científicos, técnicos y profesionales en otros campos
CG 4. Poseer la capacitación metodológica, para localizar, utilizar, completar y relacionar, información y conocimientos procedentes de fuentes primarias y secundarias, que permitan servirse de la comunicación social, para establecer diagnósticos; y, en su caso, para aplicar tratamientos, en situaciones complejas, cambiantes o nuevas.
CG 5. Poseer la capacidad de utilizar la formación teórica y metodológica, para mantener actualizados sus conocimientos y competencias, durante toda su vida activa, utilizando las formas de estudio y reciclaje ya existentes, y las que puedan aparecer, sean regladas o autónomas.
CG 6. Poseer la formación histórica, jurídica, deontológica, necesarias para saber y hacer saber, aplicar y hacer aplicar, los conocimientos y capacidades del comunicador social, tomando en cuenta sus efectos y las responsabilidades sociales; dentro de los limites de la ética, según los principios, valores y derechos universalmente reconocidos, democráticos, constitucionales y fundamentales.

CG 7. Adquirir las competencias y habilidades comunicativas que son necesarias, para informar con objetividad, pertinencia y completitud, a las personas, grupos, organizaciones, instituciones, que sean usuarios, destinatarios, o que se vean afectados, por el ejercicio de actividades de comunicación social.
CG 8. Saber transmitir los conocimientos y compartir las destrezas correspondientes, a quienes sean sujetos, o participes de actividades que implican el recurso a la comunicación social: Públicos que están concernidos por la comunicación, o que la aplican en el cambio social y el desarrollo.

Conocer las diversas teorías y modelos formulados por la Ciencia Económica para explicar las grandes diferencias existentes entre países en los niveles de renta per cápita y de bienestar.
Conocer las diversas estrategias de política económica propuestas para favorecer el crecimiento económico y el desarrollo.
Familiarizar en el uso de las principales bases de datos e indicadores internacionales de desarrollo económico.
Realizar un análisis integral de los factores del desarrollo o subdesarrollo económico de un país o un conjunto de países concretos atendiendo tanto a la teoría económica general como a las condiciones y factores específicos de cada economía.
Además, contribuye a las Competencias Específicas de la Materia 3.2: “La investigación de la comunicación en el desarrollo y el cambio social”:
CE 16.-Saber identificar los diversos factores que se relacionan con los usos de la comunicación en el desarrollo humano y el cambio social, y poder explicar sus causas. Saber evaluar los efectos de esos factores.
CE 17.-Saber y poder dar a conocer las aplicaciones que se han hecho de la Comunicación al desarrollo social y humano en programas mundiales, regionales y nacionales, y sus resultados.
CE 18.-Saber seleccionar y valorar los resultados de las investigaciones, para el análisis de los problemas, demandas, necesidades, que son objeto de las actividades relacionadas con la comunicación, el cambio social y el desarrollo.
CE 19.-Saber aplicar los conocimientos obtenidos en las investigaciones, en la ejecución de programas en comunicación para el desarrollo y el cambio social.

Se realizarán clases magistrales teóricas.

Se propondrá la realización de comentarios individuales y de discusiones en clase sobre diversos temas o autores.

Se prepararán trabajos que después serán expuestos en clase.

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Los de ingreso en el Máster Universitario en Comunicación Social.

Proporcionar una perspectiva de la situación actual en materia de desigualdades entre países en niveles de bienestar económico y material. Se tratará de dotar al alumnado de las herramientas básicas que desde el ámbito de la economía pueden utilizarse para analizar los orígenes o causas, así como las consecuencias, de dichas desigualdades.

 

 

           Conceptos de crecimiento económico y desarrollo.

 

-          Indicadores para el análisis del desarrollo.

-          La medición de la desigualdad económica.

-          Población y desarrollo.

-          La justificación de la intervención del estado en la economía: la política de desarrollo.

-          Los principales determinantes del desarrollo económico y social: el capital humano (la educación y la salud); ahorro, inversión y acumulación de capital; la tecnología; la estabilidad política y la gobernanza.

-          Economía institucional y desarrollo: instituciones extractivas e inclusivas.

-          Las estrategias para favorecer el desarrollo económico y social.

La evaluación se realizará de manera continua durante todo el cuatrimestre. A continuación, se especifica qué se evalúa y qué proporción de la nota final representa.
- Exposiciones orales: 20%
- Participación en las clases: 20%
- Trabajo individual (aquí se podrán incluir pruebas tipo test con libro abierto): 60%

Acemoglu, D.; Robinson, J. A. (2012). Por qué fracasan los países: Los orígenes del poder, la prosperidad y la pobreza. Bilbao: Deusto.
Informes sobre el desarrollo del Banco Mundial.
Todaro, M. P. y Smith, S. C. (2015). Economic Development (11th Edition). Boston (Mass.): Pearson Addison Wesley.

"La docencia de la asignatura seguirá los principios generales de priorización de la seguridad sanitaria y de garantía de la calidad docente indicados por la UCM para las circunstancias derivadas de la Covid-19.

Por la necesidad de adaptarse a la evolución de la pandemia, la docencia seguirá un modelo bimodal, con actividades tanto en el Centro como a través de internet. Los profesores decidirán el número de horas y su distribución a lo largo del cuatrimestre de cada modalidad de docencia. El alumnado será informado de esta distribución al comienzo del cuatrimestre; y también de sus adaptaciones durante el curso, si las hubiera."