CG5 - Se comunicarán con sus colegas pedagogos, psicopedagogos y psicólogos, con la comunidad académica en su conjunto y con la sociedad en general acerca de la Pedagogía y la Educación.
CG6 - Demostrarán una comprensión de las dimensiones básicas de la estructura social y cultural de las sociedades modernas y de su relación con los procesos educativos y formativos que intervienen en el desarrollo humano.
CG7 - Dominarán la metodología específica para abordar didácticamente la diversidad de las relaciones entre los grupos humanos, sus realizaciones culturales, su evolución a través del tiempo y su interacción con el medio natural.
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CE2 - Aplicarán modelos, métodos, técnicas y recursos para la investigación empírica en educación, para la evaluación de programas educativos (entradas, procesos, productos, contextos), para la evaluación de la calidad educativa (de centros, de sistemas,...) y para la construcción de instrumentos de medida útiles tanto en investigación como en evaluación y diagnóstico psicopedagógico.
CE5 - Comprenderán los procesos de aprendizaje en el contexto familiar, social y escolar.
CE6 - Alcanzarán un dominio suficiente de las técnicas de investigación y análisis de situaciones sociales, en especial de las situaciones sociales conectadas con los espacios e instituciones educativos y formativos.
CE8 - Dominarán las habilidades lingüísticas orales, en lengua española y en lengua extranjera.
CE19 - Elaborar conclusiones y diseñar un plan de acción socioeducativo a partir del análisis y observación del entorno
CE20 - Planificar y llevar a cabo intervenciones socioeducativas en diferentes contextos de exclusión social

Al comienzo del curso se realiza una sesión de presentación de los centros de prácticas, cuyos representantes acudirán a la Facultad y mantendrán un primer contacto con los estudiantes del Máster.
A lo largo del curso se organizará una sesión de seguimiento en la que los estudiantes presentarán algunos aspectos más significativos del desarrollo de sus Prácticas Externas, con el objetivo de identificar posibles problemas y establecer estrategias de mejora.
Al finalizar el curso tendrá lugar una sesión de evaluación, en la que se presentarán los aprendizajes realizados durante el periodo de Prácticas.

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En la asignatura Prácticas Externas del Máster en Estudios Avanzados en Educación Social los estudiantes deberán ser capaces de realizar una intervención en el contexto de la educación social desde la interrelación de los conocimientos teóricos, prácticos y experienciales adquiridos en el Máster, que dé respuesta a las necesidades de la población objeto de la atención, buscando la excelencia en la acción educativa con la generación de nuevos conocimientos. 

Los mismos que los del acceso a la titulación.

Informe del tutor de prácticas del centro o servicio (40%)
Seguimiento del tutor de la Facultad y observación del desempeño (20%)
Memoria de prácticas (40%)

Asignatura de carácter anual que requiere de 105 horas en centros de prácticas. La Facultad de Educación oferta un listado de centros de prácticas, que los estudiantes pueden elegir o proponer otras alternativas cuya adecuación a la titulación será valorada por la Coordinación del Máster.