Asignatura obligatoria de 6 créditos

La finalidad de estas prácticas es proporcionar al alumnado la posibilidad de conocer un escenario laboral de su vida profesional si se dedica al ámbito de la Educación Especial.

Durante el desarrollo de las prácticas, los estudiantes pueden alcanzar varios de los siguientes objetivos:

‐ Conocer el funcionamiento de los centros de educación especial y la tarea que desempeñan en: la detección y diagnóstico de diversidades funcionales; la identificación de las necesidades y características de los diferentes individuos o colectivos con diversidad funcional; el diseño e implementación de programas de intervención educativa y la evaluación de los mismos.

‐ Colaborar, de manera tutelada, en los procesos de apoyo al profesorado, en la atención a la diversidad y las necesidades educativas especiales, en el diseño de adaptaciones curriculares.

‐ Participar en la orientación educativa y profesional de las personas con diversidad funcional y de sus familias.

‐ Diseñar estrategias y medidas aplicables en la intervención educativa, adaptadas a distintas etapas del ciclo vital, para la atención a la diversidad.

Resultados de aprendizaje esperados.

Al término de las prácticas del máster, los estudiantes deberán serán capaces de:

- Conocer el funcionamiento de los centros de educación especial, además de su papel como espacio de formación y orientación para favorecer la inclusión de personas con diversidad en la sociedad.

- Colaborar con otros profesionales, de manera multidisciplinar, y con las familias para favorecer el desarrollo integral del individuo con diversidad.

- Identificar características y necesidades de un individuo o colectivo con diversidad.

- Diseñar intervenciones educativas de atención a la diversidad, ajustadas al contexto y a las necesidades detectadas.

Las prácticas se realizarán en escuelas, colegios, institutos, universidades, asociaciones y fundaciones que ofrezcan diferentes servicios educativos a personas con diversidad funcional de cualquier tipo. Los centros de prácticas podrán ser de titularidad pública, concertada o privada y, preferentemente, dentro del ámbito específico de educación especial. También podrán realizarse en equipos psicopedagógicos y departamentos de orientación, en centros y equipos de atención temprana y otros centros e instituciones dedicadas a la atención a las personas con necesidades especiales.

En general, estos centros estarán situados en la Comunidad de Madrid y las prácticas se realizarán a través de convenios firmados con este fin.