CG7: Conocer y comprender los distintos métodos de evaluación, diagnóstico y tratamiento psicológico en Psicología Clínica
CG8: Identificar las necesidades y demandas de los destinatarios en Psicología Clínica
CG9: Identificar las características relevantes del comportamiento de los individuos.
CG11: Seleccionar y administrar técnicas e instrumentos propios y específicos de la Psicología Clínica.
CG13: Transmitir a los destinatarios, de forma adecuada y precisa, los resultados de la evaluación.
CG14: Elaborar informes psicológicos clínicos orales y escritos.
CG15: Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología Clínica.

CT1: Análisis y síntesis
CT2: Elaboración y defensa de argumentos adecuadamente fundamentados.
CT3: Resolución de problemas y toma de decisiones dentro del área de la Psicología.
CT4: Aplicar los conocimientos al propio trabajo o vocación de una forma profesional.
CT5: Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes dentro del área de la Psicología para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CT6: Trabajo en equipo y colaboración con otros profesionales.
CT7: Pensamiento crítico y, en particular, capacidad para la autocrítica.
CT8: Habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía y, en particular, para el desarrollo y mantenimiento actualizado de las competencias, destrezas y conocimientos propios de la profesión.
CT9: Transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

CE1: Identificar las necesidades y demandas de los destinatarios del trabajo a realizar por el psicólogo en Psicología Clínica.
CE3: Ser capaz de planificar y realizar una entrevista clínica.
CE4: Ser capaz de describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales.
CE5: Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades.
CE6: Ser capaz de diagnosticar siguiendo los criterios propios de la profesión.
CE11: Saber seleccionar y administrar los instrumentos, productos y servicios y ser capaz de identificar a las personas y grupos interesados.
CE16: Saber planificar la evaluación de los programas y las intervenciones clínicas.
CE17: Ser capaz de medir y obtener datos relevantes para la evaluación de las Intervenciones clínicas.
CE17.1. Ser capaz de medir y obtener datos relevantes para la evaluación de las intervenciones, en términos de procesos implicados, eficacia, eficiencia y efectividad de las intervenciones.
CE18: Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación clínica.
CE19: Saber proporcionar retroalimentación a los destinatarios de forma adecuada y precisa.

CLASES TEÓRICAS 30 H. (20 Evaluación Clínica y 10 Evaluación Educativa).
Las clases teóricas serán presenciales y obligatorias, debiendo informar previamente el alumno si no puede asistir a las mismas.
La asignatura tendrá, en la mayor parte de los grupos, dos profesores: uno para la parte dedicada a la Psicología Clínica y otro para la Psicología Educativa.

CLASES PRÁCTICAS 15 H. (10 Evaluación Clínica y 5 Evaluación Educativa)
Las prácticas de la parte dedicada a la EVALUACION CLÍNICA, incluirán:
Habilidades básicas en la entrevista clínica en distintas poblaciones (niños y adolescentes, adultos y tercera edad)
Detección de trastornos (pruebas de detección, entrevista diagnóstica e instrumentos de evaluación del funcionamiento)
Prácticas de instrumentos generales y específicos en distintas poblaciones (niños y adolescentes, adultos y tercera edad)
PRACTICAS DE EVALUACIÓN EDUCATIVA

LOS ALUMNOS PODRÁN REALIZAR EXPOSICIONES EN CLASE SOBRE LOS CONTENIDOS TEÓRICOS Y/O PRÁCTICOS

Revisión de materiales de evaluación, búsquedas documentales, administración de pruebas de evaluación, corrección e interpretación de pruebas, etc.

4,5

1,5

2

Haber cursado previamente la asignatura de Evaluación Psicológica

La evaluación de los resultados del aprendizaje y las competencias se realizará mediante exámenes tipo test, preguntas cortas y/o trabajos individuales o grupales. Los alumnos serán informados los primeros días de clase del tipo de evaluación de su profesor.
La nota final estará formada por la nota de la parte de Clínica (70%) y la de Educativa (30%), habrá que aprobar por separado cada parte para poder calcular la nota final. Los alumnos que suspendan en la convocatoria de junio una de ellas y no la otra, podrán presentarse de la parte suspensa en la convocatoria de julio (o septiembre), pudiendo conservar la nota de junio de la parte aprobada. No se guardará la nota de cada parte para el siguiente curso.
Las materias impartidas en esta asignatura son teórico-prácticas. Cada profesor informará el primer día de clase de las actividades y trabajos necesarios y sus calificaciones para poder considerar la nota final de cada parte como una solo nota teórico-práctica (ejemplo: sacar un mínimo de 2,5 sobre 6 en el trabajo para poder hacer la media con el examen) . Para aprobar la asignatura en la convocatoria de junio es necesario haber asistido al menos al 80% de las clases prácticas y haber realizado los trabajos correspondientes. En la convocatoria de julio, los alumnos podrán realizar un examen teórico-práctico para aprobar cada una de las partes (Clínica o Educativa) de la asignatura.

Fernández Ballesteros, R. (2004) Evaluación Psicológica: concepto, método y aplicaciones. Madrid: Pirámide
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Páginas web: https://www.ucm.es/recursosaudiovisualesevaluacionclinica/; www.psycast.es