CG5: Conocer y comprender los principios psicosociales del funcionamiento de los grupos y de las organizaciones.

CT1: Análisis y síntesis.
CT2: Elaboración y defensa de argumentos adecuadamente fundamentados.
CT5: Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes dentro del área de la Psicología para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CT6: Trabajo en equipo y colaboración con otros profesionales.
CT7: Pensamiento crítico y, en particular, capacidad para la autocrítica.

CE10: Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
CE10.1. Conocer la dimensión social y antropológica del ser humano.
CE10.2. Conocer los factores socioculturales que intervienen en la configuración de la subjetividad.
CE10.3. Conocer los modelos de análisis antropológicos y sociológicos.
CE10.4. Saber analizar e interpretar el ámbito cultural, la estructura y procesos de la sociedad contemporánea.

Clases teóricas participativas: 40%

Presentaciones, audiovisuales, debates y exposiciones de textos: 20%

Trabajo personal y tutorías: 40%

100%

4

2

1

Exámenes parciales o, en su caso, examen final u otras pruebas escritas: 50%; Participación, presentaciones, informes, trabajos o, en su caso, dossier de prácticas: 50%.

Álvarez-Uría, F. y Varela, J. (2009). Sociología de las instituciones. Bases sociales y culturales de la conducta. Madrid: Ediciones Morata.
Barañano, A., García, J.L., Cátedra. M. y Devillard, M.J. (2007). Diccionario de relaciones interculturales: diversidad y globalización. Madrid: Editorial Complutense.
De la Cruz, I. (comp.) (2002). Introducción a la Antropología para la intervención Social. Valencia: Tirant lo Blanch.
Kotakk, C.P. (2011). Antropología Cultural. México: Mc Graw Hill.
Macionis, John J. (2017). Sociology. Boston: Pearson.

Para la adaptación a los escenarios previstos por la UCM en su marco estratégico para el curso 2020-21 (Consejo de Gobierno, 21/07/2020), se incorporan a esta guía docente los siguientes cambios acordados provisionalmente por el profesorado de la asignatura. Se utilizará el campus virtual (CV) de la Universidad Complutense como plataforma de gestión de docencia y, en su caso, evaluación. En el escenario de semi-presencialidad (Junta de Facultad, 23-7-2020), la docencia será síncrona, con la mitad de los estudiantes del grupo en el aula y la otra mitad siguiendo la clase por videoconferencia. Si las condiciones sanitarias no permiten desarrollar la docencia semi-presencial, se podrán combinar métodos síncronos y asíncronos. En la docencia asíncrona, se pondrán a disposición del alumnado recursos de apoyo y, en su caso, actividades formativas específicas según el desarrollo del curso. Las tutorías serán virtuales según se ha establecido para el presente curso. Se atenderán con cita previa preferiblemente dentro del horario establecido. Éste se publicará en el CV. En ambos escenarios, la evaluación se regirá por la guía docente oficial de la asignatura. La Facultad de Psicología establecerá la forma de realizar los exámenes de la convocatoria ordinaria y extraordinaria (presencial o virtual). Los exámenes en línea se desarrollarán a través del CV y tanto el procedimiento como los resultados quedarán registrados adecuadamente. La vigilancia se realizará a través de las herramientas de videoconferencia proporcionadas por la UCM, al amparo de los protocolos aprobados por la misma.La revisión seguirá el mismo protocolo aplicable con anterioridad a la pandemia, con las adaptaciones necesarias para sustituir la comunicación presencial por comunicación virtual.
La UCM ha adquirido fondos electrónicos de obras referenciadas en la guía docente. Cada docente publicará en el CV materiales de elaboración propia o enlaces a recursos relevantes para la docencia.