CG7. Comprender los referentes psicobiológicos del hombre especialmente los relacionado con su faceta de ser educable.

CT 1. Conocer la dimensión pedagógica de la interacción con los iguales y saber promover la participacion en actividades colectivas, el trabajo cooperativo y la resposabilidad individual.
CT 3. Promover y colaborar en acciones y en contextos educativos y formativos, y en todos aquellos organizados pro otras organizaciones e instituciones con incidencia en la formación ciudadana.
CT 9. Conocer y aplicar los modelos de calidad como eje fundamental en el hacer profesional.
CT 10. Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.

CM 7.1. Conocer los principios básicos de un desarrollo y comportamiento saludables.
CM 7.1.1. Comprender la importancia de los aspectos relacionados con la salud, los principios, los trastornos de hábitos y sus consecuencias para intervenir o colaborar.
CM 7.2. Identificar problemas y trastornos relacionados con la salud, contribuir a la prevención de los mismos y colaborar y derivar a los profesionales correspondientes a quienes padezcan alguno de ellos.
CM 7.2.1. Valorar las consecuencias y efectos de hábitos inadecuados para la salud.
CM 7.2.2. Saber detectar problemas y trastornos derivados de hábitos y comportamientos no saludables y contribuir a la prevención de esos problemas.

Competencias de módulo:
CM 1.1. Conocer el desarrollo madurativo en las diferentes áreas: motora, cognitiva, comunicativa y socioafectiva.
CM 1.2. Relacionar el desarrollo evolutivo con las características y los procesos de aprendizaje propios de cada etapa.
CM 7.1. Conocer los principios básicos de un desarrollo y comportamiento saludables.
CM 7.2. Identificar problemas y trastornos relacionados con la salud, contribuir a la prevención de los mismos y colaborar y derivar a los profesionales correspondientes a quienes padezcan alguno de ellos.

30 horas

3 horas

7 horas

2,5 horas

2,5 horas

45 horas

1,8

4,2

2

Psicobiología del desarrollo humano, psicopatología y comportamiento saludable

Los requeridos para el acceso a la titulación

1. Adquirir conocimientos básicos de biología, genética de la conducta, neuroanatomía, neurodesarrollo y disciplinas afinas.

2. Adquirir conocimientos específicos de neuropsicología aplicada a la educación.

3. Comprender el sustrato psicobiológico del desarrollo en las diferentes etapas vitales.

4. Integrar estos conocimientos a la hora de diseñar intervenciones en el ámbito educativo.

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1) Conceptos básicos de biología humana
2) Bases genéticas del desarrollo y la conducta humanos
3) Morfofisiología del sistema neuroendocrino
4) Neurobiología del desarrollo
5) Psicobiología de los procesos cognitivos, perceptivos y motores
6) Neuropsicología aplicada en educación

Prueba escrita (objetiva) de los contenidos teóricos (50%)
Las prácticas se evaluarán basándose en la asistencia y participación, así como a la elaboración del dossier correspondiente o de la entrega de las actividades correspondientes (40 %)
Los seminarios se evaluarán basándose en la asistencia y participación (10 %)
Las exposiciones y presentaciones están vinculadas a la calificación de prácticas y seminarios.
Estos porcentajes podrán sufrir ligeras variaciones en función del profesor.

- Abril A. y cols. (2011). Fundamentos de Psicobiología. Madrid, Sanz y Torres.
- Bartres D y Redolar D (2008) Bases genéticas de la conducta. Barcelona, Ed UOC.
- Carlson, N.R. (2007) Fisiología de la conducta. Madrid, Pearson.
- Enriquez, P. (2014). Neurociencia Cognitiva. Madrid, Sanz y Torres.
- García Moreno, L.M. (2014). Psicobiología de la Educación. Madrid, Síntesis.
- Kandel, E.R. ; Schwartz, J.H. y Jessell, T.M. (2004). Neurociencia y conducta. Madrid, McGraw-Hill.
- Kolb B (2006) Neuropsicología humana. Madrid. Médica Panamericana.
- Pinel JPJ (2001) Biopsicología. Madrid. Prentice Hall.
- Redolar, D. (2014). Neurociencia Cognitiva. Madrid, Médica Panamericana.
- Tirapu J, Rios M y Maestú F (2008) Manual de Neuropsicología. Barcelona, Viguera Eds.