Musicología

Grado y Doble Grado. Curso 2023/2024.

Centro responsable: Facultad de Geografía e Historia.
Centros que participan en la docencia: Facultad de Filosofía. Facultad de Educación – Centro de Formación del Profesorado. Facultad de Ciencias de la Documentación.
Coordinación: Ruth Piquer Sanclemente.
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FUNDAMENTO DE LA EDUCACIÓN MUSICAL - 804663

Curso Académico 2023-24

Datos Generales

Plan de estudios: 0889 - GRADO EN MUSICOLOGÍA (2011-12)
Carácter: Obligatoria
ECTS: 6.0

SINOPSIS

COMPETENCIAS

Generales

CG4. Analizar e interpretar los datos relativos a la disciplina para poder expresar argumentos fundamentados.
CG5. Valorar, sintetizar y aplicar conceptos y datos relevantes acerca de obras y fenómenos de naturaleza musical para generar juicios razonados sobre la producción musical, su enseñanza o su gestión.

Transversales

CT1. Fomentar la motivación por la calidad y el compromiso ético con el trabajo.
CT4. Fomentar el trabajo en equipos de carácter multidisciplinar o interdisciplinar, adaptándose a las nuevas situaciones.
CT6. Valorar la iniciativa, la capacidad de planificación, el aprendizaje autónomo y el espíritu emprendedor.
CT7. Promover la sensibilidad hacia los diferentes entornos sociales, culturales y medioambientales prestando especial atención a las cuestiones de género, de medioambiente, a los valores de la paz y la convivencia pacífica y la no discriminación por razones de sexo, raza, religión, opinión o discapacidad.

Específicas

CE3. Conocer los principios pedagógicos de la enseñanza, del aprendizaje y de la interpretación de la música.
CE8. Diseñar estrategias para comparar y asimilar nuevos objetos de estudio musicales a otros semejantes conocidos durante su formación

ACTIVIDADES DOCENTES

Clases teóricas

35 horas

Clases prácticas

30 horas

Trabajos de campo

40 horas

Presentaciones

5 horas

Otras actividades

Lectura y estudio: 30 horas

TOTAL

150 horas

Presenciales

2,4

No presenciales

3,6

Semestre

Breve descriptor:

Esta asignatura propone un espacio de reflexión para que los estudiantes puedan comprender los aspectos educativos de la profesión musicológica y los fundamentos culturales, psicológicos y sociales de la educación musical, partiendo de la discusión crítica de sus propias experiencias de aprendizaje y de un trabajo de campo etnográfico.

Requisitos

No son obligatorios requisitos específicos

Objetivos

1. Comprender los aspectos educativos de la labor profesional del musicólogo.
2. Analizar los componentes culturales, sociales y psicológicos del aprendizaje musical.
3. Discutir críticamente diferentes enfoques de enseñanza musical en base al análisis de las experiencias personales de aprendizaje de los propios alumnos y la lectura de bibliografía especializada.
4. Observar, describir e interpretar un contexto de educación musical mediante un breve trabajo de campo, presentándolo en un informe escrito y en una presentación oral pública.

Contenido

Epistemología de la educación musical: La música como interacción humana a través del sonido.
Aspectos culturales, sociales y psicológicos de la educación.
La cognición en el aprendizaje y la actividad musical.
Aprendizaje y enseñanza en la educación formal, no formal e informal.
Relaciones metodológicas entre la investigación etnomusicológica y la educación musical
La educación musical en algunos contextos: la escuela, las escuelas de música, los conservatorios y la universidad.
La enseñanza de la historia de la música
Los desafíos de la educación musical en la sociedad del conocimiento.

Evaluación

Pruebas de desarrollo: 20%
Trabajo de campo: 50%
Asistencia con participación 30%

Bibliografía

Benedict, C., Schmidt, P., Spruce, G., & Woodford, P. (Eds.). (2015). The Oxford handbook of social justice in music education. New York: Oxford University Press.
Bresler, L. (Ed.). (2007). International handbook of research in arts education. New York: Springer.
Colwell, R., & Richardson, C. P. (Eds.). (2002). The new handbook of research on music teaching and learning. New York: Oxford University Press.
Díaz, M., & Giráldez, A. (Eds.). (2007). Aportaciones teóricas y metodológicas a la educación musical: Una selección de autores relevantes. Barcelona: Graó.
McPherson, G. E., & Welch, G. F. (2012). The Oxford handbook of music education. New York: Oxford University Press.
Natvig, M. (Ed.) (2002). Teaching music history. Aldershot (UK): Ashgate.
Nettl, B. (1995). Heartland excursions: Ethnomusicological reflections on schools of music. Urbana (Illinois): University of Illinois Press.

Estructura

Módulos	Materias
PROFESIONAL	EDUCACIÓN MUSICAL

Grupos

CLASES TEÓRICAS
Grupo	Periodos	Horarios	Aula	Profesor
Grupo A	06/09/2023 - 21/12/2023	LUNES 08:30 - 10:30	B-18E	GABRIEL ENRIQUE RUSINEK MILNER
Grupo A	06/09/2023 - 21/12/2023	MARTES 08:30 - 10:30	B-18E	GABRIEL ENRIQUE RUSINEK MILNER

CLASES PRÁCTICAS
Grupo	Periodos	Horarios	Aula	Profesor
Grupo A1	-	-	-	ALBINA CUADRADO FERNANDEZ GABRIEL ENRIQUE RUSINEK MILNER ROBERTO CREMADES ANDREU SUSANA TOBOSO ONTORIA
Grupo A2	-	-	-	ALBINA CUADRADO FERNANDEZ GABRIEL ENRIQUE RUSINEK MILNER LAURA CUERVO CALVO