Al terminar con éxito esta asignatura, los estudiantes serán capaces de obtener los siguientes
resultados:
- Saber expresarse con claridad y coherencia, tanto verbalmente como por escrito.
- Tener conocimiento de otro idioma para enriquecer su visión de la realidad y acrecentar su capacidad de análisis, comparación y comprensión del pasado y del presente.

- Capacidad de razonamiento crítico y autocrítico.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad de comunicación oral y escrita en español y en otros idiomas.
- Habituación al trabajo en equipos de carácter multidisciplinar o interdisciplinar. Habilidades en las relaciones interpersonales. Creatividad. Toma de decisiones.
- Aprendizaje autónomo. Iniciativa y espíritu emprendedor. Aprender a aprender.

Capacidad para reconocer, caracterizar y emplear adecuadamente las unidades fonéticas en la expresión oral, y la ortografía del inglés en la escrita.

Capacidad para identificar y analizar las unidades morfológicas y las construcciones sintácticas elementales del inglés, y saber utilizarlas en la comunicación oral y escrita.

Dominio del léxico fundamental en inglés.

Desarrollo de la competencia comunicativa y pragmática en inglés, en situaciones de la vida cotidiana.

Los contenidos serán fundamentalmente prácticos, y consistirán en actividades orientadas hacia el alcance de las competencias especificadas arriba. Asimismo, la asignatura contendrá contenidos léxicos y gramaticales correspondientes al nivel B1.2., los cuales dependerán del libro de texto elegido y de las actividades complementarias que se realicen en clase. 40-45 horas

Actividades no presenciales: 90 horas (60%), dedicadas a las siguientes tareas:

· Preparación de ejercicios y trabajos

· Lectura de la bibliografía obligatoria

· Preparación de exámenes

Se llevarán a cabo distintas presentaciones orales en inglés en el aula.

Lectura y comprensión de artículos o textos históricos/artísticos: distribuidos en clase o subidos al Campus Virtual.

2,4

3,6

1

El estudiante adquirirá en esta asignatura un repertorio de elementos lingüísticos básicos del inglés que le permitirán comunicarse con coherencia, cohesión, corrección y adecuación a situaciones cotidianas, con estructuras sencillas para transmitir información, describir objetos, realidades, etc. Sus conocimientos gramaticales y léxicos no sólo tendrán carácter instrumental, sino que constituirán la base de una reflexión sistemática y explícita sobre el idioma.

Los generales de acceso al Grado.

Al término de esta materia el estudiante habrá alcanzado el nivel B1.2 del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas.

Se pretende alcanzar el desarrollo armónico de las cuatro destrezas: la comprensión auditiva, la expresión oral, la comprensión lectora y la expresión escrita, mediante un enfoque comunicativo en la enseñanza-aprendizaje asociado a una reflexión gramatical explícita.

Al terminar con éxito esta asignatura, los estudiantes serán capaces de obtener los siguientes resultados:

1. Identificar, expresar y explicar rutinas personales en inglés.

2. Relatar y explicar experiencias cotidianas en inglés.

3. Expresar relaciones personales en inglés.

4. Emplear el idioma para expresar conceptos generales y aspectos más específicos relacionados con el área de estudio en particular.

5. Capacitar en el uso y manejo del inglés al nivel B1.2 del Marco Común Europeo.

6. Demostrar el avance en la comprensión y utilización del idioma.

Los contenidos serán fundamentalmente prácticos, y consistirán en actividades orientadas hacia el alcance de las competencias especificadas arriba. Asimismo, la asignatura contendrá contenidos léxicos y gramaticales correspondientes al nivel B1.2., los cuales dependerán del libro de texto elegido y de las actividades complementarias que se realicen en clase.

 Los contenidos versarán sobre los siguientes aspectos, entre otros:

·         Rutinas personales (alimentación, el empleo, etc.).

·         Experiencias (viajes, trabajo, etc.).

·         Relaciones personales (familia, amigos, trabajo, etc.)

·         Educación

·         Vivienda (descripción de su vivienda habitual y/o ideal)

·         Tiempo libre (compras, vacaciones, cine, teatro, música, televisión, deportes, etc.).

·         Lectura y análisis de textos históricos, literarios o artísticos (sobre todo aquellos relacionados con el área de estudio).

50% Examen final
40% Trabajos / Pruebas parciales
10% Asistencia a clase y participación activa.

FERNÁNDEZ CARMONA, Rodrigo, Ana FRAILE DEL POZO y Alejandro ZARZALEJOS ALONSO. English Grammar with Exercises (with key). Escuela
Oficial de Idiomas-Longman Pearson. Madrid. 1999.

MCCARTHY, Michael y Felicity O'DELL. English Idioms in Use. Cambridge University Press. Cambridge. 2003.

MURPHY, Raymond. English Grammar in Use (with answers). Cambridge
University Press. Cambridge. 2004.REDMAN, Stuart. English Vocabulary in Use (pre-
intermediate and intermediate). Cambridge University Press. Cambridge. 1997.

SWAN, Michael. Practical English Usage. Oxford University Press. Oxford. 1996.

THOMAS, B. J. Intermediate Vocabulary. Longman. Essex. 2000.

VINCE, Michael y Paul EMMERSON. Intermediate Language Practice with Key: English Grammar and Vocabulary. Macmillan Heinemann. Oxford. 2003.

WALKER, Julian. Nelson Practice Book of Phrasal Verbs. Nelson. Edimburgo. 1989.

Diccionarios Monolingües:
Collins English Dictionary (new edition).Advanced Oxford Dictionary.
Dictionary of Contemporary English (new edition).

Diccionarios Bilingües:
Diccionario Oxford (inglés-español español-inglés).

Gramática:
COLLINS COBUILD ENGLISH GRAMMAR. Harper Collins Publisher. Glasgow: 2007.

Referencias online:
http://www.ucl.ac.uk/internet-grammar/
http://www.fortunecity.com/bally/durrus/153/gramtoc.html
http://webster.commnet.edu/grammar/
http://owl.english.purdue.edu/handouts/grammar/
http://www.smic.be/smic5022/
http://www.englishpage.com/
http://cla.univ-fcomte.fr/english/grammar/grammar.htm