Comprender, identificar y diferenciar mediante sus características principales el desarrollo de las estructuras básicas del cuerpo humano.
Dominar en profundidad el desarrollo ontogénico de las estructuras anatómicas de la cabeza y cuello implicadas en la fonación y el lenguaje.
Identificar las variaciones anatómicas en el desarrollo que pueden constituir patologías futuras.
Conocer la formación y desarrollo de las estructuras del sistema nervioso y su implicación sobre el desarrollo postnatal de los individuos.

Emplear los conocimientos sobre el desarrollo ontogénico adquiridos sobre los sistemas articuladores del habla para explicar la producción del lenguaje.
Comprender y valorar las producciones científicas que sustentan el desarrollo profesional del logopeda.
Analizar y extraer información de artículos científicos especializados.
Saber utilizar la bibliografía general de embriología aplicando los conocimientos adquiridos en la preparación de trabajos o informes.
Desarrollar la capacidad para escuchar y observar activamente
Manejar tecnologías de la comunicación y la información. Generar presentaciones orales con apoyo visual y auditivo informatizado.
Dominar la terminología y conocimientos suficientes que le permita interactuar eficazmente con otros profesionales (Médicos, pediatras Otorrinolaringólogos, Foniatras, Audioprotesistas, Maestros educadores, etc.)

Dominar habilidades de autoformación, resolución de problemas, razonamiento crítico y
adaptación a nuevas situaciones.

-Conocer, identificar y diferenciar las características del desarrollo embrionario del ser humano. Identificar las fases de desarrollo y los periodos críticos morfogénicos.
-Conocer las fases de neurogénesis del sistema nervioso central y periférico. Dominar los conceptos de: proliferación, migración y diferenciación de las células nerviosas.
-Conocer el desarrollo embrionario de las estructuras anatómicas de la cabeza y el cuello. Formación de los órganos de la audición y del lenguaje.
-Conocer los procesos de maduración postnatal de las estructuras craneofaciales y del cuello. Aspectos diferenciales de ambos géneros. Cambios de la pubertad y postpuberales.
- Conocer los procesos de maduración postnatal del sistema nervioso desde el nacimiento hasta la edad adulta.
-Conocer la maduración funcional de los órganos de la audición y del lenguaje.
-Conocer las variaciones del desarrollo humano que son expresión de la diversidad del ser humano y no implican una patología.
-Conocer los principios de la teratología y las patologías que provocan los agentes teratógenos en los diferentes períodos del desarrollo. Periodos críticos teratogénicos para diversas substancias.
- Conocer la bibliografía general de Anatomía y Fisiología del Desarrollo.

Para explicar el contenido teórico de la asignatura. Se establecen actividades tipo Seminario con preguntas y respuestas durante la clase teórica

Clases Prácticas:
Estudio de piezas anatómicas y videos funcionales.

Trabajo Tutelado:
Realización de un Trabajo Tutelado sobre aspectos específicos de la asignatura

2

4

2

 El objetivo principal de la asignatura es el de conocer las características básicas del desarrollo de las diferentes estructuras anatómicas que participan en la producción de la voz y la articulación del habla.

 PROGRAMA DE LECCIONES TEÓRICAS.

Examen Final (70% de la calificación total):
Prueba objetiva tipo multitest de 40 preguntas (5 respuestas con 1 única cierta). El examen debe aprobarse de manera independiente a las prácticas y al trabajo dirigido.

Prácticas (20% de la calificación final):
Se valorará la actividad en prácticas mediante preguntas y respuestas y la asistencia a las mismas. Para poder valorar las prácticas será necesario que se asista a un 90% de las prácticas como mínimo.

Trabajo Tutelado (10% de la calificación final): Realización de un Trabajo Tutelado a entregar el día del Examen Final. Se valorarán: Originalidad, Desarrollo-Datos y Presentación

- Abril AA, Ambrosio EF, Blas MR, Fundamentos Biológicos de la Conducta. Edit. Sanz y Torres. 2ª Ed (Vol I y II) 2001
- Bear MF, Connors BW, Paradiso MA. Neurociencia: exploración del cerebro. Edit. Masson-Williams & Wilkins 1998
- Bouchet-Coulleret J. Anatomía de la cara, cabeza y órganos de los sentidos. Editorial Panamericana. Madrid. 1994
- Carlson BM.. Embriología humana y biología del desarrollo. Edit. Harcourt, 2001
- Freides, D. Trastornos del desarrollo: un enfoque neuropsicológico. Edit Ariel Neurociencia. 2002
- Gil, R. Manual de Neuropsicología. 1999.
- Kolb, B., & Whishaw Q, I. (2017). Neuropsicología humana. Editorial Médica Panamericana. (libro electrónico en:
https://www-medicapanamericana-com.bucm.idm.oclc.org/visorebookv2/ebook/9789500695282)
- Lagman J. Embriología Médica. Editorial Panamericana. 1998.
- Le Huche F, Allali A. La Voz. Tomo I (Anatomía y fisiología de los órganos de la voz y del habla) (2ª Edición) Edit. Masson. 2003
- Love, J. R. y Webb, W. G. Neurología para los especialistas del habla y del lenguaje. Editorial Médica Panamericana. 1998
- Mackinnon y Morris (1990). Anatomía funcional. Vol. III. Cabeza y cuello. Editorial Médica Panamericana.
- Moore KL, Schmitt W, Persaud TVN. The Developing Human: Clinically Oriented Embryology . Edit. WB Saunders 1998.
- O'Rahilly R. Human Embryology and Teratology. Edit. Wiley -Liss. 1996.
- Pinel, J.P.J. & Barnes, S. (2021). Biopsychology (11th Ed). Pearson.
- Portellano Pérez, J.A. Neuropsicología Infantil. Edit. Síntesis 2007
- Rouviere H, Delmas, A. Anatomía Humana. Volumen I. Cabeza y cuello. Edit. Masson 1998.
- Sadler TW. Langman J. Embriología médica: con orientación clínica. Ed. Médica Panamericana, 2004
- Scott-Brown's Otolaryngology. Basic Sciences. T-1 Ed. Butterworth-Heineman 1997 (6ª Ed).
- Snell RS. Neuroanatomía Clínica. Ed. Panamericana. 2007
- Williams PL. Gray Anatomía. Edit. Churchil Livingstone Madrid.1996.

Se utilizará el campus virtual (CV) de la Universidad Complutense como plataforma de gestión de docencia, desarrollo de actividades formativas y, en su caso, evaluación.
Las tutorías podrán ser presenciales y/o virtuales. Se atenderán con cita previa preferiblemente dentro del horario establecido. Éste se publicará en el CV.