CG1 - Describir y explicar rigurosamente los conocimientos adquiridos en el
aprendizaje teórico en el campo de la lengua española y las literaturas española e
hispanoamericana de modo que permitan su aplicación en el ámbito profesional.
CG2 - Manejar las herramientas auxiliares básicas, incluidas las TIC, orientadas a la
adquisición y transmisión de conocimientos de lengua española y literaturas española e
hispanoamericana.
CG3 - Transmitir y explicar información, enfoques teóricos, problemas y soluciones del
ámbito de la lengua española y las literaturas española e hispanoamericana a un público
especializado y no especializado.
CG4 - Profundizar en el conocimiento de la diversidad lingüística, literaria y cultural del
mundo hispánico relacionándola con otras áreas de las ciencias humanas y sociales.
CG5 - Adquirir la formación necesaria para proseguir estudios de postgrado en los
campos de la lengua española y las literaturas española e hispanoamericana, así como en
otras áreas de ciencias humanas y sociales.
CG6 - Elaborar y redactar adecuadamente textos e informes de carácter académico e
institucional.
CG7 - Reconocer y valorar positivamente la diversidad cultural a través del estudio de
la Lengua y la Literatura.

CT1 - Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis
CT2 - Desarrollar la capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica
CT3 - Buscar, organizar, evaluar, interpretar y sintetizar datos e información.
CT4 - Desarrollar el razonamiento crítico y autocrítico.
CT5 - Desarrollar el aprendizaje autónomo y la creatividad.
CT6 - Planificar y gestionar el tiempo.
CT7 - Trabajar en equipo y en contextos internacionales.
CT8 - Desarrollar una actitud de respeto hacia los derechos fundamentales y de igualdad
entre hombres y mujeres.
CT9 - Ser capaz de elaborar, programar y gestionar proyectos nacionales e
internacionales en el ámbito de las ciencias humanas.

CE1 - Utilizar adecuadamente el conocimiento profundo de la lengua española, de la
literatura española e hispanoamericana y de las disciplinas que las estudian.
CE2 - Manejar adecuadamente los conceptos y herramientas de la gramática descriptiva
y normativa para el análisis, la descripción y la corrección de la lengua española en sus
distintos usos.
CE3 - Describir y explicar las relaciones entre el uso del español y sus contextos
socioculturales.
CE11 - Identificar y manejar adecuadamente los recursos y métodos bibliográficos y
documentales para el estudio de la Lengua española
CE15 - Aplicar convenientemente los conocimientos teóricos y metodológicos de la
Lingüística a los datos del español, tanto desde la perspectiva sincrónica como
diacrónica
CE20 - Proponer cuestiones y problemas en materia de Lengua y Literatura en español
que favorezcan el aprendizaje de la lengua y la literatura y motiven la reflexión, la
abstracción, el razonamiento crítico y estimulen la creatividad

Los 6 créditos (150h) de la asignatura se distribuirán según los siguientes porcentajes, que son aproximados y podrían ser modificados por el profesor de acuerdo con las necesidades de cada grupo:

Actividades presenciales: 60 horas (40%), de las cuales
Clases teóricas: entre 30 y 45 horas
Clases prácticas: entre 30 y 15 horas

Actividades no presenciales: 90 horas (60%), dedicadas a las siguientes tareas:
Preparación de ejercicios y trabajos
Lectura de la bibliografía obligatoria
Preparación de exámenes

2,4

3,6

1

Los generales de acceso al Grado

El profesor determinará la manera en que se evaluará la asignatura. En cualquier caso será obligatoria la realización de una prueba escrita que nunca podrá suponer menos del 50 % de la nota. La evaluación de los trabajos prácticos y tutelados se hará por el procedimiento que determine el profesor (examen oral, examen escrito, trabajos escritos, cuestionarios, ejercicios, etc.) y en ningún caso podrá suponer menos del 30 % de la nota).

BOSQUE, I. y DEMONTE, V. Gramática descriptiva de la lengua Española. Madrid: Espasa-Calpe, 1999.
CHIERCHIA, G. Semantica. Bologna: Il Mulino, 1997.
CROFT, William y CRUSE, D. Alan. Lingüística cognitive. Madrid: Cambridge University Press 2008, caps. 6-7.
CRUSE, D. A. Meaning in Language. An Introduction to Semantics and Pragmatics. Oxford-New York: Oxford University Press, 2000, caps. 1-4.
CRUSE, D. Alan. Lexical semantics. Cambridge: Cambridge University Press, 1986.
ESCANDELL, M.V. Fundamentos de semántica composicional. Barcelona: Ariel, 2004.
Escandell Vidal, M. V. (2007): Apuntes de Semántica léxica, Madrid, UNED.
Espinal, María Teresa (coord.) (2014): Semántica, Madrid, Akal.
GARCÍA MURGA, F. El Significado: Una Introducción a la Semántica. Múnchen: Lincom, 2002.
García Murga, Fernando (2014): Semántica, Madrid, Síntesis.
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GUTIÉRREZ ORDÓÑEZ, S. Introducción a la Semántica funcional. Madrid: Síntesis, 1992.
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LEECH, G. Semántica. Madrid: Alianza, 1977.
LYONS, J. La semántica. Barcelona: Teide, 1981.
LYONS, J. Lenguaje, significado y contexto. Barcelona: Paidós, 1983.
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MORENO CABRERA, J. C. Curso universitario de lingüística general. TomoII: Semántica, pragmática, morfología y fonología. Madrid: Síntesis, 2002 (2ª ed.), caps. 1-10.
MORENO CABRERA, J. C. Semántica y gramática. Madrid: Antonio Machado, 2003.
PICARDI, E. Teorías del significado. Madrid: Alianza Editorial, 2001.
POTTIER, B. Semántica general. Madrid: Gredos, 1993.
TAMBA-MECZ, I. La Semántica. Barcelona: Oikos-Tau, 1989.
ULLMANN, Stephen. Introducción a la semántica francesa. Madrid: CSIC, 1965.