En un sentido amplio, las competencias que el estudiante deberá adquirir son las siguientes: 1) conocimiento de la relación entre los textos y los rasgos característicos de épocas, movimientos y autores; 2) desarrollo de las habilidades comprensivas y críticas imprescindibles para la lectura de textos literarios en lengua inglesa.

1. Fomentar la autonomía y la autoestima del estudiante haciéndole reconocer y valorar sus conocimientos previos.
2. Potenciar su sentido crítico en el contexto de su pertenencia a una comunidad precisada de ciudadanos críticos.
3. Relacionar la capacidad de lectura crítica del texto literario con la capacidad de análisis crítico de todo aquello que le rodea en la sociedad.
4. Enseñarle la importancia del debate y de las aportaciones del otro.
5. Transmitirle el sentido de responsabilidad y compromiso imprescindible para todo ciudadano, y especialmente para aquel que ha tenido el privilegio de formarse en la institución universitaria.

1. Conocer contenidos significativos de la novela en lengua inglesa a través de una muestra de textos de autores fundamentales. La muestra deberá vincularse a las habilidades que pretendemos fomentar y cada profesor hará uso de su criterio personal en la selección de los materiales didácticos.
2. Conocer la relación entre los textos y los contextos histórico-culturales y estéticos en los que se insertan.
3. Familiarizarse con los conceptos narratológicos básicos.
4. Familiarizarse con algunas aproximaciones críticas que sirvan para dotar de perspectiva a la lectura de las fuentes primarias. La crítica se enseñará en pequeñas dosis y siempre con la finalidad práctica de dar un propósito concreto a la lectura y de estimular el potencial crítico de los estudiantes.
5. Reconocer las relaciones que pudieran existir entre los distintos movimientos literarios y autores ilustrados con los textos.

Competencias finales:

Los estudiantes tendrán que haber adquirido las siguientes competencias al final del curso:

1. Leer con fluidez un texto literario en inglés y captar el mensaje global del mismo.
2. Leer atentamente el texto y comprender su contenido literal, percibiendo los detalles formales y semánticos en los que se basará su posterior análisis crítico.
3. Describir los recursos formales del lenguaje empleado en un texto literario.
4. Relacionar el texto con su contexto histórico-cultural y estético.
5. Reflexionar acerca del contenido del texto desde determinadas perspectivas críticas establecidas.
6. Alcanzar conclusiones críticas personales y justificarlas adecuadamente.
7. Demostrar por escrito y oralmente el conocimiento adquirido respecto a la literatura en lengua inglesa y su crítica, así como su capacidad para exponer y justificar sus análisis y conclusiones en relación con los textos.

30% (orientativo)

10% (orientativo)

30% (orientativo)

10%-30% (orientativo)

10%-30% (orientativo)

Trabajos escritos 10%-30% (orientativo)

6 créditos

4

2

1

Ninguno

Examen final escrito basado en la metodología aplicada en el aula (en torno al 60% de la nota) + otras actividades (en torno al 20% de la nota) + asistencia y participación (en torno al 20% de la nota).

Esta propuesta es orientativa y no puede interferir con la libertad de cátedra del docente o de la docente a cargo de la asignatura, ya que los sistemas de evaluación son diversos.

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