Psicología general y evolutiva. Bases biológicas y psicológicas del lenguaje

Intervención neuropsicológica en Educación

Trastornos del lenguaje y de la audición

En las que se expondrán la mayor parte de los contenidos de la asignatura. Los conocimientos facilitados en las clases presénciales pueden ser completados con lecturas específicas, sobre aspectos relevantes.

Revisión bibliográfica y análisis de casos prácticos.

En las exposiciones se utilizan artículos de actualidad, videos y todos los medios técnicos existentes.

Análisis individual de dos casos prácticos proporcionados.

6

0

1

Estudio de las psicopatología más frecuente asociada a la audición y el lenguaje y la repercusión en estas funciones de otros trastornos específicos

Tener las bases aportadas por las materias de Psicobiología de la Educación, Psicología del Desarrollo e Intervención didáctica en audición y lenguaje.

El objetivo de la asignatura consiste en ofrecer al alumno una información actualizada del área de estudio de la psicopatología, del lenguaje y la audición. Un recorrido de las patologías de mayor incidencia y las variables etiológicas de las mismas, así como las pautas de intervención más eficaces para abordar dichos trastornos, constituye el contenido básico del programa.

La evaluación de la materia será la suma ponderada los dos trabajos individuales (15% cada uno de ellos) y el examen final (70%) que constará de preguntas tipo test con tres alternativas de respuesta.

BENEDET, Mª J, (2006): Acercamiento neurolingüístico a las alteraciones del lenguaje. Volumen I. Editorial EOS.
FRANCES, A. & ROSS, R. (1999): DSM IV. Estudio de casos. Guía clínica para el diagnóstico diferencial. Editorial Masson.
GENTO PALACIOS, S., ALCINA MADUEÑO, A. y HERNÁNDEZ MORENO, Mª J.Y. (2007): Especialización en Audición y Lenguaje. Universidad Nacional a Distancia.
MARTÍNEZ AGUDO, J.; MORENO MANSO, J.M.; RABAZO MÉNDEZ, Mª J. y SUÁREZ MUÑOZ, A. (2006): Intervención en Audición y Lenguaje. Casos Prácticos. Editorial EOS.
ORIBUELA, T. (2000): Salud mental y sordera. Editorial Edintas.
RODRÍGUEZ SANTOS, F. (2016): Guía de intervención logopédica en los Trastornos del Espectro del Autismo. Editorial Síntesis.
SANTACREU MAS, J. y FROXÁN PARGA, Mª X. (2020): La tartamudez. Guía de prevención y tratamiento infantil. Ediciones Pirámide.
SPITZER, R.L., GIBBON, M, SKODOR, A.E. WILLIAMS, J.B. & FIRST, M.B. (1996): DSM IV Libro de casos. Editorial Masson.
ÜSTÜN, T.B., BERTELSEN, A., DILLING, H., VAN DRIMMELEN, J., PULL, C., OKASKA, A. & SARTORIUS, N. (1999): Libro de casos de la CIE 10. Las diversas caras de los trastornos mentales. Editorial Medica Panamericana.
VALLEJO RUILOBA, J. (1992): Casos Clínicos. Editorial Masson-Salvat.

famore01@ucm.es