CG9. Conocer y aplicar técnicas para la recogida de información a través de la observación o de otro tipo de estrategias para la mejora de la práctica escolar impulsando la innovación.

CT2. Promover acciones de educación en valores, orientadas a la preparación de una ciudadanía activa y democrática.
CT5. Promover y colaborar en acciones sociales, especialmente en aquellas con incidencia en la formación ciudadana.
CT11. Adquirir un sentido ético de la profesión.
CT16. Fomentar la educación democrática de la ciudadanía y la práctica del pensamiento social crítico.
CT17. Valorar la relevancia de las instituciones públicas y privadas para la convivencia pacífica entre los pueblos.

CM9.2.1. Comprender las bases psicológicas, sociológicas y didácticas que fundamentan la atención a la diversidad para potenciar el diseño de una escuela inclusiva.
CM9.2.2 Profundizar en los problemas y trastornos psicopatológicos en la edad de 0-3 y 3-6 años y su incidencia en los procesos educativos.
CM9.3.1. Analizar las implicaciones didácticas de una educación intercultural en el contexto del centro.
CM9.3.2 Valorar la dimensión ética y deontológica en el ejercicio profesional de Maestro.

30%

30%

30%

10%

1,8

4,2

2

Los propios de la titulación.

Actividades y casos prácticos: 100%

Bárcena, F. y Mèlich, J. C. (2014). La educación como acontecimiento ético. Miño y Dávila.

Costa, J. y Pinheiro, M. (Eds.) (2021). Accounting Ethics Education. Routledge.

García Moriyón, F. (2008). Crecimiento Moral Y Filosofía Para Niños. Desclèe de Brower.

Gil Cantero, F. (2000). La educación cívico-social en el segundo ciclo de la Educación Infantil. Desclèe de Brower.

Lévinas, E. (2012). Totalidad e Infinito. Sígueme.

Lipman, M. y Sharp, A. (2002). Filosofía para niños. Ediciones De la Torre.

McIntyre, A. (2013). Tras la virtud. Austral.

Nomen, J. (2021). El niño filósofo y la ética: propuestas pedagógicas para transmitir valores a los niños. Arpa & Alfil.

Palacios, J. M. (2008). Bondad, moral e inteligencia ética: nueve ensayos de la ética de los valores. Encuentro.

Peters, R. S. (2021). Ethics and Education. Routledge.

Taylor, C. (1994). Ética de la autenticidad. Paidós.

Van Manen, M. (1998). El tacto en la enseñanza: el significado de la sensibilidad pedagógica. Paidós.